“我为争创添光彩争做文明五三人”主题班会
初一(1)班
教育目的:
结合我校申办“上海市行为规范示范校”的契机,使全班同学进一步规范日常行为,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明的中学生。
教学重点、难点:
以学生学习行为规范为中心,生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
课前准备:
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班会课上讨论。
教学过程:
第一部分认识行为规范
行为规范,是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称,是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。
行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断,而逐步形成和确立的,是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则,由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的,因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做,是社会和谐重要的组成部分,是社会价值观的具体体现和延伸。
第二部分行为规范知多少
一、中小学生守则
二、《中学生日常行为规范》学习
1、自尊自爱,注重仪表
2、诚实守信,礼貌待人
3、遵规守纪,勤奋学习
4、勤劳俭朴,孝敬父母
5、严于律己,遵守公德
三、班级一日班规学习
第三部分知识竞赛
1、判断题
2、抢答题
第四部分议一议 论一论
学生讨论:我们身边存在哪些不文明现象?
1、语言不文明
2、环境不整洁
3、上网现象严重
4、破坏公物现象屡禁不止
第五部分朗诵
一、朗诵文章《为自由上锁》
二、朗诵诗歌《点燃好习惯的心灵之灯》
最后,让我们一起呼吁:养成良好行为习惯,遵守各项行为规范,为争创添光彩!
班会课小结:
班会活动内容丰富,贴近实际,我们全班同学积极参与,表现出了很高的热情,收到了较好的效果。希望我们全体同学通过这次活动,在这次班会的准备和召开的过程中,我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来,都表现出了极高的主人翁精神和热情,希望大家把这种积极进取,勇于创新的精神发扬下去。希望大家按照一规一则中的要求规范自己的言行,从我做起,从现在做起,处理好道德、纪律、自由的关系,力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。
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