公平竞争主题班会设计

　　“公平竞争”主题班会设计
　　
　　班 级：六（5）班
　　
　　时 间：12月 20日上午第一节
　　
　　地 点：本班教室
　　
　　主持人：梁沛雯 傅永?
　　
　　活动目的：
　　
　　1、使学生认识到竞争在现代社会中都必不可少，生活处处有竞争；
　　
　　2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，积极参与公平竞争作，把我竞争机会，提高自己，锻炼自己；
　　
　　3、为学生形成正确的竞争心理和竞争氛围打下良好基础。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、生活处处有竞争
　　
　　1、课件展示国内外各类竞争图片，自然界的竞争、政治竞争、经济竞争、体育竞争、科技竞争、军事竞争、教育竞争，归根结底是人才的竞争，引出主题“生活处处有竞争”；
　　
　　2、指名说说自己知道的生活中的竞争实例：奥赛、英语希望之星比赛、期中期末考试、名校选拔……
　　
　　3、大家谈谈面对这么多的竞争，自己的心理感受是什么？
　　
　　4、引用名言小结：达尔文：“物竞天择，适者生存”。
　　
　　歌德：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远也不会疾驰飞奔。”
　　
　　生活处处有竞争。
　　
　　竞争，人类永恒的话题。
　　
　　二、竞争力量大
　　
　　1、故事导入：新龟兔赛跑，乌龟对兔子说“以前老在地上比，这回我们下水试试？体现竞争的公平性，以及乌龟在竞争中的改变和强大；
　　
　　2、情境表演：五指论英雄
　　
　　从前，有一位长者听到五个手指在议论：
　　
　　大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
　　
　　食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
　　
　　中指说：我的个子最高，顶天立地、只要我一个人就能做很多事。
　　
　　无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
　　
　　小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，不知道浓缩的是精华吗？我的作用最大。
　　
　　长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我 就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
　　
　　（1）结果怎么样？
　　
　　（2）这个故事让你明白了什么道理？
　　
　　3、小故事，大道理：鹿和狼的故事
　　
　　国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。
　　
　　后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。
　　
　　4、众说纷纭话竞争：运动会上，我们和别的班级竞赛，奋勇拼搏，挥汗如雨，在裁判公正的裁决中，我们获得佳绩，找到了自己的价值，找到了自信和勇气。
　　
　　学习竞赛中，……
　　
　　小结：竞争力量大，可以促使自己变得越来越强大，越来越自信，不断刷新自己的历史记录，成就崭新的自我。
　　
　　三、竞争要公平
　　
　　1、学习上的竞争：
　　
　　A情景表演：情景1 张婷和王帆是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。
　　
　　问：（1）张婷为什么能成功？
　　
　　（2）正当竞争对我们每个人有什么好处？
　　
　　B情景2 可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的数学书拿走，扔到了厕所里。
　　
　　问：（1）张婷为什么会这么做？
　　
　　（2）你怎么看待张婷的行为？
　　
　　（3）换成是你会怎么做？
　　
　　（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？
　　
　　2、社会上的竞争：
　　
　　A小小评论员：当麦当劳遇上了肯德基
　　
　　B大家议一议：当可口可乐遇上了办事可乐
　　
　　3、小结：竞争的利与弊
　　
　　A竞争的利
　　
　　①竞争给我们现实的追求目标，赋予我们压力和动力，
　　
　　能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
　　
　　②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，
　　
　　提高自己的水平；
　　
　　③竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，
　　
　　增添学习和生活的乐趣。
　　
　　B竞争的弊
　　
　　①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；
　　
　　②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；
　　
　　③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
　　
　　四、勇于竞争真英雄
　　
　　1，心理测试，考考你
　　
　　①在一次考试中，有一名同学比你考得好，你会：
　　
　　A 感到压力很大，开始奋起直追。
　　
　　B 暗自生气，背地里骂他。
　　
　　C 无动于衷，认为他考好跟我没任何关系。
　　
　　②在竞选班干部的时候，你落选了，而一个一直比你差一点的同学竞选上了，你会：
　　
　　A 背后说他坏话，妨碍他的学习。
　　
　　B 跟他做好朋友，学习他的优点。并且比他更努力。
　　
　　C 非常沮丧，不想再竞选了。
　　
　　假如你是一公司老总，现在你手下有十个员工，除了发放基本工资，还有一笔钱作为奖励，你会：
　　
　　A 把钱十等分，平均发放。
　　
　　B 把钱十一等分，其中一份奖励最优者。
　　
　　C 把钱九等分，最差者无奖励。
　　
　　D其他。
　　
　　小结：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
　　
　　2、体验游戏：抢凳子
　　
　　抢凳子的游戏规则
　　
　　“抢凳子”游戏规则是：一组人与比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，当音乐声突然停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，坚持到最后就算赢。
　　
　　3、大家分享自己参加各类竞赛的经历和感受
　　
　　1、作文竞赛
　　
　　2、数学奥林匹克竞赛
　　
　　3、英语希望杯竞赛
　　
　　4、体育运动项目竞赛
　　
　　……
　　
　　4、分享励志名言，与大家共勉：
　　
　　高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟
　　
　　欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣
　　
　　“不可能”这几个字，只在愚人的字典中找得到。—拿破仑
　　
　　江山代有才人出，各领风骚数百年。——清赵翼
　　
　　5、总结成功秘诀
　　
　　在夺取胜利的道路上，有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路： 一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。找出对方破绽，给予致命的一击，用最直接、最锐利的技术或技巧，快速解决问题。另一条路是全面增强自身实力。更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长，变得更加成熟，更加强大，使许多问题不攻自破，迎刃而解。
　　
　　五、班主任赠言
　　
　　人生是个大舞台，竞争无处不在，希望今天的班会能让每个同学们明白：竞争是生活的一部分，我们不能退缩，只有面对。愿大家奋发图强，在历练中提高自己，完善自己，能在各自的舞台上赛出风格，赛出精彩。
　　
　　六、齐唱励志歌曲作结：《隐形的翅膀》