《孝心献父母》教案主题班会

　　《孝心献父母》主题班会教案

　　一、活动目标：

　　1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　2.能够在日常行为中做到感恩父母。

　　3.能够用感恩的心态努力学习，积极生活。

　　二、活动准备：

　　1.学生积极准备活动。

　　2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。

　　3.找好讲故事的学生。

　　活动地点：一（1）班教室

　　三、活动过程：

　　1、情境导入：

　　师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash歌曲。

　　师：问题：动画说明了什么？各小组成员回答谈感受。

　　生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

　　生2：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。

　　师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

　　师：每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？

　　师：现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《孝敬父母学会感恩》主题班会现在开始。

　　2、母亲的诠释

　　师：大家都知道，母亲的英文单词是Mother。仔细想想，（原来）Mother一词是可以怎样解释？（这样解释的，课件出示：M（much）妈妈给了我很多很多

　　O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

　　T（tears）您为我流过不少泪

　　H（heart）您有一颗慈祥温暖的心

　　E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

　　R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情）

　　父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下。

　　课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日？（母亲节）六月的第三个星期天又是什么节日？（父亲节）你们打算给父母送点什么呢？（学生回答）

　　过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！

　　3、我与父母的故事

　　（1）你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。

　　[事例1：孟母三迁——孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上着名的“孟母三迁”的故事。

　　事例2：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女。他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了

　　过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。

　　（2）请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。

　　[学生1：风雪中为我送衣。

　　学生2：半夜背我去看病。

　　学生3：每周按时来电话。

　　……

　　班主任一一点评。

　　在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。我们理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传情……

　　4、献给父母的诗与歌

　　（1）学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。

　　学生1：儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大

　　学生2：《游子吟》

　　问题思考：为什么要赞扬父母？

　　学生1：父母给我们生命；学生2：父母给我们勇气；

　　学生3：父母给我们智慧；学生4：父母给我们知识；

　　学生5：父母给我们信心；学生6：父母给我们快乐。

　　一齐朗诵诗歌《感恩的心》

　　《感恩的心》——献给父母的诗

　　我们沐浴着爱的阳光长大，

　　我们滋润着人间的真情成长。

　　多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

　　多少回含着感动的泪花畅想未来。

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听，

　　有一个人最要感谢，

　　有一个人最应感恩，

　　她就是——“妈妈”。

　　妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；

　　妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我；

　　妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；

　　妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。

　　面对妈妈深沉的感情，

　　聆听妈妈殷切的心愿。

　　我们应该学会感恩，应该学会感激。

　　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

　　那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

　　如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

　　那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

　　拿什么来感谢您，我的父母！

　　父母的爱说不完、道不尽。

　　所有的恩情我们铭记于心。

　　四、班主任总结

　　是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。