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中小学生关于*核心价值观的主题班会

更新时间:2023-08-11 21:04:58 高考知识网 www.xjdkctz.com

活动背景:社会核心价值观,起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。

一、活动目的:

1、通过活动使学生深刻领悟*的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立*。

2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现*。

二、活动形式:班会、讲述、讨论,宣誓等。

三、准备工作:ppt制作

四、班会的内容:

1、什么是*(教师讲述,ppt展示)

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。党的十八大提出:核心价值观主题班会倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育*。

解读:倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面*)

倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设)

倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设)是对*问题一个全新的论述,包含了*所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后的*,更加精炼,易于普通百姓理解,更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言,表述*。*是兴国之魂,决定着*发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。是*先进文化的精髓,坚持把*融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。要用*引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求,成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。*和*的关系:在本质上是一致的、统一的,它们都体现了*的核心价值追求,是*不可或缺的重要组成部分。社会*是*的高度凝炼和科学概括,从根本上规定着*的基本标识和通俗表达。

2我们需要什么样的价值观

3、说出大家自己认可的价值观

(1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹

总结他的品质

(2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹

总结他的品质

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说

到的价值观)

(4)我们内心认可的价值观:

4、成长中的我:

客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进

取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯、劳

动习惯和生活态度。

体会生命的价值,认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。

体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。

5、同学谈体会。

(教师提示从以下三方面)

如何在学习中加强自我修养

如何在社会实践中加强自我修养

如何在与人交往中加强自我修养

我以青春的名义宣誓:

为了成就父母的微笑,为了成就祖国的自豪,

再苦再难,坚持到底,只为感恩,只为报恩。

我??

青春年少,心藏冲天情豪。

坎坷迷茫皆不怕,美好未来汗水烧。

我们将牢记党的叮嘱,化感恩为刻苦。

全力以赴,全力以赴,全力以赴。

6、班会结束(歌唱祖国)