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全国专科一批学校排名附最新名单

更新时间:2023-10-17 01:40:14 高考知识网 www.xjdkctz.com

全国专科一批学校排名为深圳职业技术学院、淄博职业学院、无锡职业技术学院、广东轻工职业技术学院、金华职业技术学院、陕西工业职业技术学院、山东商业职业技术学院、黄河水利职业技术学院、深圳信息职业技术学院、浙江金融职业学院、天津市职业大学、重庆电子工程职业学院、顺德职业技术学院、重庆工业职业技术学院、江苏农牧科技职业学院等,以下小编整理了相关信息,以供参考。

全国专科一批学校排名附最新名单

一、全国专科一批学校排名 

排名学校名称地区类型
1深圳职业技术学院广东综合
2淄博职业学院山东综合
3无锡职业技术学院江苏理工
4广东轻工职业技术学院广东理工
5金华职业技术学院浙江综合
6陕西工业职业技术学院陕西理工
7山东商业职业技术学院山东财经
8黄河水利职业技术学院河南理工
9深圳信息职业技术学院广东综合
10浙江金融职业学院浙江财经
11天津市职业大学天津综合
12重庆电子工程职业学院重庆理工
13顺德职业技术学院广东综合
14重庆工业职业技术学院重庆理工
15江苏农牧科技职业学院江苏农林
16***农业职业技术学院***农林
17北京电子科技职业学院北京理工
18杨凌职业技术学院陕西综合
19九江职业技术学院江西综合
20广州番禺职业技术学院广东综合
21武汉职业技术学院湖北综合
22宁波职业技术学院浙江综合
23昆明冶金高等专科学校云南理工
24常州信息职业技术学院江苏理工
25北京工业职业技术学院北京理工
26芜湖职业技术学院安徽理工
27日照职业技术学院山东综合
28江苏农林职业技术学院江苏农林
29南宁职业技术学院广西综合
30浙江机电职业技术学院浙江理工
31长沙民***职业技术学院湖南理工
32福建船***交通职业学院福建理工
33哈尔滨职业技术学院黑龙江综合
34温州职业技术学院浙江综合
35辽宁省交通高等专科学校辽宁理工
36潍坊职业学院山东综合
37广东科学技术职业学院广东理工
38南京信息职业技术学院江苏理工
39江苏经贸职业技术学院江苏财经
40贵州交通职业技术学院贵州理工
41四川工程职业技术学院四川理工
42滨州职业学院山东综合
43成都航空职业技术学院四川理工
44重庆工程职业技术学院重庆理工
45西安航空职业技术学院陕西理工
46常州机电职业技术学院江苏理工
47杭州职业技术学院浙江综合
48浙江交通职业技术学院浙江理工
49长春职业技术学院吉林综合
50郑州铁路职业技术学院河南理工
51陕西铁路工程职业技术学院陕西理工
52威海职业学院山东综合
53武汉船舶职业技术学院湖北理工
54江苏建筑职业技术学院江苏理工
55湖南汽车工程职业学院湖南理工
56河南工业职业技术学院河南理工
57黑龙江建筑职业技术学院黑龙江理工
58柳州职业技术学院广西综合
59江西应用技术职业学院江西理工
60襄阳职业技术学院湖北综合

二、高职专科院校推荐

推荐的高职专科院校:深圳职业技术学院

深圳职业技术学院于1993年创建,是中国国内最早***举办高等职业技术教育的院校之一。2000年、2004年原深圳市职业技术学校、深圳市卫生学校分别并入深圳职业技术学院。2006年深圳职业技术学院被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批立项建设院校,2009年学校顺利通过验收成为首批国家示范性高等职业院校。

推荐的高职专科院校:淄博职业学院

学院起源于1956年建立的淄博商业学校;2002年7月组建淄博职业学院;2009年淄博科技职业学院、山东轻工美术学校并入淄博职业学院;2007年入选国家百所示范性高职院校建设单位,2010年5月通过验收,第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设学校。2016年8月,入选第二批国家现代学徒制试点单位。

三、专科志愿学校怎么选

1.毕业生质量。就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。考生、家长不妨参看一些第三方调查机构发布的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。

2.办学历史。有部分高职院校是从中专升格而来的,过去一批国家重点中专的底子相当不错,这些中专转为高职后,教学力量还是很强。而有些民办的高职院校开办历史比较早,经验丰富,已经适应了市场经济的变化需求,在就业市场有很高的口碑。

3.在校生规模。高职不同于普通本科,对教学设备要求非常高,在校生规模太大就会导致设备紧缺,影响培养质量。但同时,如果学校规模过小,也可能有其他的问题存在,考生一定慎重考虑。

4.评估状况。一所高职院校是否通过了国家***“高职高专院校人才培养工作水平评估”非常重要。没通过评估的,就进入“暂缓评估”序列,这起码说明该学校办学时间较短,硬件不一定达标。

5.校企合作、顶岗实训以及订单式培养等项目的数量。从这几种数量中,往往可以看出该学校从专业设置到人才培养模式是否足够适应市场的需要,是否引起了行业业内兴趣,关系到学生在校期间有没有足够的培养动手能力的机会,从而推测就业前景。