安徽大学蔡敬民出席第八届产教融合发展战略国际论坛

11月25日上午，第八届产教融合发展战略国际论坛主场报告在教育部学校规划建设发展中心和驻马店市黄淮学院两个会场以线上形式举行。应用技术大学（学院）联盟副理事长、黄淮学院校长刘先省主持报告。我校党委书记蔡敬民作主题报告。

鲁昕会长的报告《应用型高等教育：服务支撑做大做强数字经济》以党的十九届六中全会精神为指导，深刻阐释了*对职业教育工作作出的重要指示精神和全国职教大会精神，从经济全球化和数字经济的背景出发，围绕认真*有关论述、强国建设发展目标任务举措、世界应用技术大学案例启示、新专业服务数字化场景应用、职教本专普通本科专业对照等五个方面，探讨了应用型高等教育面临的共同挑战。

鲁昕强调作为人才成才的一种教育类型，职业教育体系日渐完善和提升。应用型高等教育要坚持服务数字中国建设、服务数字经济健康发展、服务数字经济人才培养、服务数字社会人才培训，更好地为全球数字化转型提供人才和技能支撑，以应对新产业、新业态、新模式、新职业。

鲁昕认为，我们已从转型初期工业经济时代步入到数字经济时代，地方高校转型要落实*关于数字经济的重要讲话精神，落实国家“十四五”规划关于加快数字化发展、建设数字中国的战略部署，以供给侧结构性改革为切入点，深入研究、准确把握数字经济发展趋势和规律，找准在服务数字经济中的定位，培养数字技术应用型人才，服务支撑做大做强数字经济。

钟志华院士的报告《面向未来的工程科技发展与工程学科建设》，以*关于创新和学科建设的重要论述精神为指导，从2035年世界工程科技发展展望、工程学科升级背景下的学科建设、工程科技与创新创业创造人才培养等三个层面，全面分析了面向未来的工程科技发展与工程学科建设路径。为应用型高校培养工程技术人才提供了重要的经验启示。钟院士认为，在知识大爆炸时代，要由能力结构设计引导知识结构、再由知识结构引导课程体系设计，这样的人才培养更高效，更能适应面向2035科技创新能力的需求和经济社会发展的需求。

张力主任作《十四五”时期高质量职业技术教育与培训体系建设的若干重点》报告，从“两个一百年奋斗目标”历史交汇点的视角出发，回顾新中国成立以来教育事业发展的巨大成就，描绘了“十四五”期间我国职业技术教育、高等教育、继续教育未来趋势，强调坚持以*关于教育的重要论述精神为指导，按照党和国家关于产教融合和职业教育重大部署，教育培训全方位混搭，优化配置、服务资源、加强政策协调，推进协同创新等方面构建衔接沟通各级各类教育，更加高度重视网络和人工智能介入教育培训领域当中的实效。面对新趋势，张力指出要进一步更新理念，变革模式，创新服务业态，革新治理方式，努力构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。

蔡敬民作《*应用型高校的内涵建设》主题报告，就新一轮审核评估的分类进行了阐释，分析了新一轮审核评估的6个新特点，总结了新一轮审核评估应用型高校方案的9个特征，详细介绍了典型经验做法。蔡敬民表示，*在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒的问题。我们要准确把握新一轮审核评估的正确方向，着力推动高等教育改革创新和应用型人才培养。

葛兴福院士的报告《人才培养如何适应未来全球经济技术变革》，从工业化和数字化给我们带来的诸多挑战出发，分享了德国工业4.0模式，强调要把基本技能、社交技能、跨文化技能作为人才培养的支柱，以适应未来全球经济技术的飞速变革和创新发展，进一步明确了应用型人才培养的方向和重点。

李朝军的报告《深化产教融合，繁荣ICT产业人才生态》，从数字经济、智能社会、全时空教育和高效率科研等背景出发，介绍了华为构建数字化时代的ICT人才培训与认证体系，倡导通过共生教学资源、共创教学模式、共建产学师资、共育产业精英等途径，繁荣ICT产业人才生态。

六位嘉宾从应用型高等教育服务支撑数字经济，应用型高校人才培养、学科建设和深化产教融合、适应未来全球经济技术变革以及建设高质量职业技术教育与培训体系等方面给大家带来了一场格局宏大、观点前沿的思想盛宴。