安徽高考作文审题解析,附优秀范文参考

更新时间：2023-08-18 09:07:43 高考知识网 www.xjdkctz.com

2023年高考语文科目已经结束,各个省份的作文也已经公布,以下小编整理了安徽高考作文审题解析,以及优秀范文以供参考。

安徽高考作文审题解析,附优秀范文参考

一、安徽高考作文审题解析

2023全国高考乙卷新课标二卷作文分析

罗会松

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、读懂材料和要求。

先看材料本身。从材料中关键词“安静一下，不被打扰”有三个信息。第一是孩子们感到学习太紧张，需要“安静”。第二个信息是安静的频率是“一下”，不是一直“安静”。第三个信息是“安静一下”，说明孩子们一直不得安静。“不被打扰”，说明学生一直在被“打扰”，对待打扰，孩子们是不欢迎的，甚至是反感的。“在当代青年中也不鲜见”，可以理解为学生得不到安静，渴望安静已经成为普遍现象，需要引起家长、学校、社会的普遍关注和重视。“在学习、生活中”，表明学生不安静或渴望安静范围所在。“有时需要一个自己的空间”，包括社会空间、学校空间、家庭空间，特别是心灵空间、个性空间。拥有空间的目的是三个词“放松、沉淀、成长”。这个目的是正能量的，是拒绝压力过大、拒绝浮躁、拒绝不思进取的目的。

再看要求本身。1、“选准角度”。也就是从一个角度、一个层面、一个方面说开去，不能面面俱到，要以小见大。2、“确定立意”。也就是本文的中心，也是文章的灵魂。这个灵魂的确立，要从材料中自然而然的获得。中心是唯一的，不能“既是此也是彼”或者“不是此就是彼”。也就是说中心要“明确”。还要“正确”，不能违反客观规律和人们的认识规律，可以创新，可以辩证，但不能是”奇谈怪论”。要用发展的、辩证的、全面的观点写文章。3、“明确文体”。文体无非是记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌、散文、小剧本。作为有了一定思辨能力的高中毕业生，最稳妥的还是写议论文。这次要求居然舍去了“不要写诗歌”，发人深思。不过同学们可以在文章中穿插诗歌竖行排列，不但加快了行文的速度，还可以增加文采，但不能太多。需要反复提醒的是，文体的属性一定要突出，不能“四不像”。议论文可以记叙、描写、抒情，但不能冲淡议论的主体。4、“自拟标题”，千万不能忘记，否则文章就没有了“眼睛”，不但要扣标题分，而且影响对整个文章的评价。议论文，标题最好与文章的观点一致。5、“不得套作、不得抄袭”。套作是对别人文章的稍加改动，抄袭是对别人文章的不加改动的照搬照抄。都是恶劣的文风和学风，也不利于公平公正选拔人才，往往不符合材料实际，阅卷人往往一望便知，会严加扣分的。5、”不得泄露个人信息”，也就是学生所属的地区、学校、标志性建筑、学生和学生密切相关的人名，一旦暴露，在阅卷时候倘若遇到熟人，有失公允。

二、立意及角度。立意角度要么家庭、要么学校、要么教师、要么国家教育体制。论述方面可以从尊重孩子的人格，尊重学生个性和发展个性，培养孩子自主成长，防止以爱或教育为名义捆绑学生，不要把教育者自己的名利、意愿和偏见强加给学生，科学对待学生青春期、叛逆期的成长阶段，注意教育的间歇性和有效性，适当拉开距离形成教育之美，给学生空间不是放手不管而是创造学生更好的成长环境，给学生空间，不是放任自流，而是要有效的引导，教育不能资格化而忽视教育主体的独立性，不要因为教育的社会化造成教育者的工具化从而失去人性化，给学生空间要从国内国际大环境和社会需求去定位。

三、注意事项：如果写材料作文，首先有标题，其次要有大观点（中心论点），其次要有至少三个分论点支持大观点。要有理论论据和事实论据支撑观点。一般情况下要符合人的认识规律或议论文的写作思路，那就是：提出观点（引论）、证明观点（本论）、得出结论、重申观点（结论）。同时，既然是材料作文，开头要适当引述材料，中间要联系材料，结尾要回到材料。不能材料和文章水油分离。

四、命题评价：个人认为作文命题是站在时代发展的高度，敏锐体察青少年成长的普遍现象，关怀学生健康发展，具有忧患意识和强烈的时代感。从学生写作角度有可写性，选择性，探究性，抒情性，导向性、防套性、难易性和区分性。区分性，就是都会写，但水平有高低。从任务驱动型材料作文本身来看，均衡型、主次型、取舍型、条件型、辩证型兼而有之。体式驱动、对象驱动、内容驱动、思维驱动、比较驱动或幽或显，可以看出命题者的高明。

二、优秀范文参考

出入自由之门

英国女作家伍尔夫曾在《一间自己的房间》中表达，她渴望拥有一间属于自己的房间，因为在一间属于自己的房间里，她的想象力和创造力能够得到最大程度的迸发。诚如伍尔夫所想，每一位正处青春期的青少年也渴望着在学习、生活中，有一个自己的空间。

对于青少年而言，一个自己的空间必不可少。在生存还是毁灭的叩问里，哈姆雷特曾在皇宫中度过了一段延宕时光，最终，光芒驱除了笼罩于他的黑暗，王子变得更加理性坚强。拥有一个属于自己的空间，能够让我们更好地思考、沉淀，从而在成长中磨炼、锻造出独属于自己的力量。在全力投身于中国革命以前，鲁迅先生也曾有过一段埋头考据石刻，不愿被世事打扰的时光。也正是那段时间的沉默，爆发出了一个文学的*，吹响了中华民族的觉醒号角。司马迁在狱中写出了流传千年的绝唱；曹操横槊赋诗，歌咏出前行的战歌；屠呦呦甘坐冷板凳，研发出造福人类的青蒿素。一个自己的空间，是青年心灵的栖息地，是独立人格的学园，它不必华贵富丽，不必广厦万间，不必人人艳羡，但必不可少。

在自己的空间里，我们既要自见，也应慎独。四下无人处，我们更能坦然地面对全部的自己，在一次次自我表露中剖露真实心声，在跌跌撞撞里看清成长之路。如果没有对全部自我的赤诚剖露，卢梭的《忏悔录》便不会成为传世名作。正是因为能直面和接纳自我的所有，一句“一蓑烟雨任平生”的豁达成就了一位千古难遇的文人苏轼，为中华留下了儒释道合一的入世智慧。自我袒露，意味着我们既应看到自我的闪光，也应敢于直面自我的卑渺。即便是脆弱如天地蜉蝣，人亦拥有着西西弗斯般的神力，在绝境处必能迸发出至为崇高的美。因此，在自己的空间里，我们更不能放纵自矜，更应时时省吾身，在一次次独处的时间里积蓄向上的力量。

当然，没有人是一座孤岛。拥有一个自己的空间，并不意味着我们要离群索居、与世隔绝。正如孟子所言，一位时代英雄的诞生不是闭门造车而来，而是在命运辗转中“动心忍性，曾益其所不能”而来。勇于直面时代的洗炼，在考验下坦然前行，创造精彩，才是拥有一个自己的空间的最终意义。当人格日益厚重，当羽翼日渐丰满，驰骋于九天，遨游于寰宇，出入独处与入世的自由之门，青春于我，便是最令人激动的馈赠。

在自我与世界的两级里，我们总有叩问。一方自我的空间给予了我们歇脚、成长的港湾；世界博大无垠的天空让我们拥有更多畅想、创造的机会。出入自我与世界的自由之门，青年的心，已然开始展望，自己能够创造出的无限可能。