教育部“全国普通高校本科教育教学质量评估监测”专题培训会在江汉大学举行

11月30日上午，我校部分教师在J12教学楼参加教育部“全国普通高校本科教育教学质量评估监测”在线直播专题培训会。李卫东副校长、各学院分管教学副院长、校院教学督导、系部主任、专业负责人及有关工作人员参加会议。

教育部高等教育教学评估中心主任范唯从质量报告研制背景及依据、质量报告的特点、质量报告的指导思想及研制工作思路、质量报告的社会反响4个方面全面介绍了高等学校本科教学质量报告的相关情况。

教育部高等教育教学评估中心信息处处长吴四九从国家数据平台建设背景、国家数据平台发展历程、共建共享国家数据平台、推动监测创新发展、数据平台建设的新要求等5个方面，介绍了“高等教育质量监测国家数据平台”的相关情况及其对本科教学质量报告的支撑作用。

培训会特邀2018、2019年度全国本科教育教学质量报告研制小组组长厦门大学别敦荣教授从为什么要编制发布质量报告、质量报告的内容是什么、质量报告是怎么研制出来的3个方面，解读了《全国高等学校本科教育教学质量报告》的研制环节和程序；西安交通大学陆根书教授从高等教育质量的内涵、本科教育质量状态及发展趋势分析、教育教学过程各环节因素之间的关系、结果与讨论4个方面分析了《从教学状态数据看本科教育教学质量发展》；厦门大学郭建鹏教授从调查背景、大学生学习调查结果、大学教师教学调查结果、结论与对策4个方面，对质量报告中学生与教师的专项调查作了深入分析。

教育部高等教育教学评估中心副主任李智在培训会上强调，本科教育教学质量报告对国家、社会、高校均具有重要意义；各高校要会用、善用、用好质量报告，积极进行有益探索，积累经验；各高校应严肃填报本科教学工作状态数据，确保数据的严谨性和案例的丰富性。

据介绍，研制高等学校本科教育教学质量报告，是提升高校教学质量、回应社会关注的热点问题、构筑质量发展共同体的重要举措。质量报告是高等教育改革发展建设脚步的印模，具有高信度、高权威性，使高校能够更为直观、量化地了解自身所在层次，分析自身的问题，明确目标，找到差距，为推动高校建立完善自我评估制度、健全内部质量保障体系具有重要指导意义。