辽宁医学院入学考试,入学指南,开学时间及新生转专业

辽宁医学院：学生一般应在本校就读的专业完成学业。只有专长生和特殊生才可以申请并经批准后转专业。

辽宁医学院地处渤海之滨，坐落于风景秀丽的辽宁西部历史文化名城?锦州，学院诞生于解放战争时期，前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校，1949年迁址辽宁省锦州市，1958年成立锦州医学院，2006年更名为辽宁医学院，2007年以优秀的成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估。

学院现占地面积99.55万平方米，建筑面积27.9万平方米。有普通高等教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育4种办学形式；有研究生、本科生、专科生3个办学层次；有医学、农学、工学、管理学、理学5个学科门类；有临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、护理学、药学、公共事业管理、动物科学、动物医学、食品科学与工程等24个本科专业和专业方向；省级重点学科4个（人体解剖与组织胚胎学、骨外科学、耳鼻咽喉科学、药理学）；省级重点实验室7个（医学组织工程重点实验室、畜产品质量与安全工程重点实验室、脑与脊髓神经损伤重点实验室、国人体质特征研究重点实验室、外科学重点实验室、分子细胞生物学与新药开发重点实验室、心脑血管药物重点实验室）；省级工程技术研究中心1个（肉类加工与质量安全控制工程技术研究中心）；省级实验教学示范中心3个（机能实验中心、药学实验中心、临床技能实践教学中心）。学院从1979年开始培养硕士研究生，现有2个一级硕士学位授予权学科，32个二级硕士学位授予权学科，5个联合培养博士点；9个省级重点医疗专科项目，2个研究中心，10个研究所。

学院下设17个二级教学单位（基础学院、药学院、护理学院、公共卫生管理学院、畜牧兽医学院、食品科学与工程学院、第一临床学院、第二临床学院、第三临床学院、研究生学院、国际教育学院、高等职业技术学院、医疗学院、继续教育学院、思想政治理论教学科研部、外语教研部、体育教研部），有116个教研室、18个教学实验中心；有直属附属医院3所（附属第一医院拥有床位1800张，是省第三区域性医疗服务中心；附属第二医院是辽西地区口腔疾病诊治中心；附属第三医院正在建设省工伤医疗康复中心），非直属附属医院5所，各类实践教学基地122个。

学院立足辽宁，面向全国34个盛市(区)招生。现有全日制在校生11987人，其中研究生1720人、本科生7260人，留学生263人，高职专科学生2744人。现有专任教师1398人，其中具有博士学位103人，硕士学位635人；具有高级职称210人，副高级职称404人。享受国务院政府特殊津贴专家18人；国家“百千万人才工程”1人，拾百千万人才工程”28人，其中百人层次10人；留学归国人员67人；辽宁省攀登学者1人，全国优秀科技工作者1人；国家级教学名师1人，省级教学名师4人；全国优秀教师3人，省优秀教师11人；省中青年学科带头人2人，省优秀专家4人，省优秀青年骨干教师26人。

学院重视科学研究，教学科研仪器设备先进，拥有电子显微镜、流式细胞仪、基因测序仪、芯片扫描仪、全自动生化分析仪等多种大型教学科研仪器，教学科研仪器设备总值为9698万元。有国家自然科学基金项目17项，‘以器官系统为中心’的医学课程模式改革”获辽宁省教学成果一等奖，国家教学成果二等奖；学院科技产业在国内具有一定的影响，新药研究所研发的两种具有自主知识产权的生化新药填补了国内空白，被列入了“国家*”和“东北大振兴项目”。学院主办的《辽宁医学院学报》(自然科学版)和(社会科学版)、《中国医师能力评价》三种刊物，面向国内外发行。

学院注重开展国际学术和文化交流。邀请国外知名专家和学者到我院任教和讲学，先后派出百余名教师赴16个国家和地区做高级访问学者和进修学习；学院与美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等国家的著名大学在互派留学生、专家学者，合作开展教学、科研等方面建立了长期的合作关系。学院现有来自韩国、日本、印度、尼泊尔等24个国家的外国留学生263人。

学院坚持“质量立校、学科强校、人才兴校、作风正校”的办学理念，秉承“勤俭攻坚”的辽医精神，坚持“以医学为主，医、农、工、管、理协调发展”的发展思路，不断深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量。学院现有省级精品课14门，中央与地方共建高校特色优势学科实验室6个，省级示范性（特色/品牌）专业8个，省级教学团队5个。近年来，本科生平均就业率达到97.09％。

学院高度重视党的建设、思想政治工作和精神文明建设。近年来，先后被评为辽宁拾文明校园”、“花园式学校”；连续十年被中宣部、教育部、团中央表彰为“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”；先后获得“辽宁省宣传思想工作先进单位”、“一帮一”育人工程先进集体等荣誉称号。

今天，辽医人正在以扎实有效的工作作风，锐意进取的拼搏精神，全面加强学院内涵建设，大力提升学院核心竞争力，为实现教学研究型大学的目标而努力奋斗。