西藏高考作文题目人·技术·时间怎么写,今年西藏高考作文立意分析

更新时间：2023-08-18 02:06:48 高考知识网 www.xjdkctz.com

2023年西藏高考作文题目已经公布，小编整理了具体信息以及作文立意分析,以供考生参考。

一、西藏高考作文题目怎么写

作文真题

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题目解析

阅读材料便可知，“时间”是这则材料的关键词，从哲学角度来说，时间对谁都是公平的，对每个人都不多不少；同样，时间也没有优劣之分，是一个中性词。因为有了主体的“人”介入，便发生了一些变化。材料中的时间在“人”的作用下，可以被掌控，也可以“操控”人。他便有了人的特性。时间在材料中便具有了两元性，也就有了让考生探究的意义及思索的人生价值。这便是考生立意的切入点。

这个两元性还体现在“人”对“时间”的控制力上，控制得当，“人”便可以主动“掌控”时间，使用不当，“人”便会成为“时间的仆人”。那么，“人”如何控制好它呢？材料中给出了一个词语：“技术”。“人”很好的学习、掌握并运用技术，便可发挥自身的能动性来掌控好时间；中间的转折“但”也提醒考生们书写时，也可有相对立的、反面的事例论据来丰富自己的作文。

本次作文题思辨性质较为简单，一眼便知，也有助于学生上手，可结合个人生活学习体验或社会生活情境等，通过分析思考，形成自己的独到见解。

写作指导

此题可写记叙文、议论文等，材料简单易理解、容易上手，考生不易偏题，且选材可从自身、周围的人和事、历史人物、当代翘楚等入手。

考生在动笔时要注意可写自己熟悉事，可议科技与人类发展的关系，后者点到即可，不要过多阐述，以防跑题。*总书记强调要科技赋能、大力建设创新型国家和科技强国。在行文中可指出*技术的重要性。

也可围绕“时间、人、技术”之间的关系进行探究，思考技术给“人”掌控时间带来的便利与遗憾，可写当今如日中天的chat GPT人工智能，提醒人们要对人工智能要辩证认识看待。

还可写成有创新想象力的科幻作品，科技主宰人类后的可怕后果，从而引发人们对和平利用新技术的思考等。

二、西藏高考作文立意分析

设计思路：

“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。

材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得机械、刻板，例如拘泥于时间计划表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的最后阶段，触及这个话题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，“一张一弛”“博观约取”并不是奢侈的想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。

从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。

这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现象然而却没有主见的写作。联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。