1.位次
如果说单个因素看哪一个最有效,那位次无疑成为最佳选择,相对于分数来说位次虽然从数值上比较大,但是位次是更细分的元素,根据本省的高考人数,可以利用一分一段表,看看自己分数区间,每一分有多少人,利用这个数据进行适当拉开梯度。
一般大家说的位次都属于这个学校的投档最低位次,除了最低位次以外,还有平均位次、最高位次,三个指标中,最低位次和最高位次属于极值,波动想对来说比较大,比如中国第一高考大省来说,中国科学技术大学的录取数据,从分数来看,2015-2018年四年分数波动在647-671分,波动在24分的范围。
而位次来看2015-2017年在700+,2018年位次上升到564名,在这个高分区间这个波动就比较大了,最高位次也基本在200左右,平均位次相对波动就稳定一点。我们通过一分一段表来看,这个位次基本上每一分就50人左右,也就是说位次波动100名,也就相当于2分而已。
但是什么时候位次使用起来就要谨慎了呢,一个是低分段,尤其是分数在专科段的时候,位次具有累加效应,比如对于河南,理科的专科生基本都是最少都是20万名开外,这时候波动就很大了,建议还要参考其他因素。
第二个就是分数在批次线附近的考生,这时候,就不仅仅参考位次了,因为招生计划的变化,划定的批次线对应的位次也会出现波动,这个波动对于往年都在批次线附近录取的学校影响比较大,所以位次相对来说就不是那么好用了。
2.分数or线差
分数其实没有什么参考价值,每年的试卷难易程度不一样,各分数段人数也不一样,有可能今年特别难,难到连700分都没有,清华北大录取分数才680分,前一年特别简单,700分以上有200人,清华北大录取分数最低710分,所以单纯看分数来说参考价值并不大!
如果想参考分数,建议参考线差,也就是分数和批次线之间的差值,无论试卷难易程度如何波动,考试院在划定批次线的时候,会根据每年的招生计划,按比例划分,而每年的招生计划总数基本不会出现大幅调整,所以线差就会相对更稳定一点,尤其是对于一个批次的低分段的院校,线差的参考价值也会很大,甚至超过位次。
除了这两个主体元素以外,学校的分数波动还会和招生计划、院校个体因素变化有比较大的关系,招生计划主要原因是第一招生的专业变化情况和招生人数变动有很大有关联,上面高考科代表放了中国科学技术大学的录取分数,大家都知道中国科学技术大学2018年出现了位次上涨,变化比较大,那原因就是招生计划的变动,往年中科大在普通类招生都是所有的专业,人数都在40人以上,最多的时候是56人,而2018年中科大在河南一共招生30人,人数出现比较大的缩减。
1、计算方式:
高考位次就是某考生的位次分在全省某科类(文科或者理科)全体考生位次分从高到低排序时所处的位置,又叫成绩位次、录取位次。
高考排名则是直接依据高考成绩从高到低对某科类(文科或者理科)的全体考生进行排序时某考生所处的位置。
2、对应人数:
相同分数的考生名次相同,位次不同,一个位次对应的是一个考生,而排名则不同,一个排名可以对应多个考生。
3、适用范围:
位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类(如理工类、文史类)进行排序。排名则适用于所有类型的考生。
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