今天言老师收到一个同学的咨询,是关于池州职业技术学院的机电一体化技术专业方面的问题,其中包括池州职业技术学院的机电一体化技术专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解池州职业技术学院的机电一体化技术专业有帮助。
1、在安徽省份2021年的池州职业技术学院机电一体化技术专业文科专业分数线是379分,对应的最低录取位次在136766名;
2、在安徽省份2020年的池州职业技术学院机电一体化技术专业文科专业分数线是330分,对应的最低录取位次在164722名;
3、在安徽省份2020年的池州职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是216分,对应的最低录取位次在220111名;
4、在安徽省份2019年的池州职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是230分,对应的最低录取位次在223087名;
5、在甘肃省份2021年的池州职业技术学院机电一体化技术专业文科专业分数线是160分,对应的最低录取位次在82164名;
6、在甘肃省份2021年的池州职业技术学院机电一体化技术专业理科专业分数线是160分,对应的最低录取位次在112216名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 379 | 136766 |
2 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 207 | 225148 |
3 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 330 | 164722 |
4 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 216 | 220111 |
5 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 225 | 179312 |
6 | 机电一体化技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 230 | 223087 |
7 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
8 | (3900元/年)机电一体化技术专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
9 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 160 | 82164 |
10 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | 160 | 112216 |
11 | 机电一体化技术专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | - | - |
池州职业技术学院是2002年7月经省人民政府批准成立的公办全日制普通高等院校,全国职业技能大赛(园艺)一等奖获得单位,安徽省技能型高水平大学建设单位,安徽省示范性高职院校,安徽省第一批高职高专教学改革试点学校。学校先后荣获“安徽省职业教育先进单位”、“安徽省毕业生就业工作先进集体”、全国“国防教育特色学校”、第十一届“安徽省文明单位”、“安徽省文明校园”等多项荣誉称号。学校办学历史悠久,其前身的池州师范学校和池州农业学校均于1917年建校,距今已有103年建校历史,为国家培养了大量优秀人才。学校现坐落在中国首个生态经济示范区、中国优秀旅游城市、国家级园林城市、安徽省历史文化名城、全国海绵城市建设试点城市——池州,城市环境优美、文化底蕴深厚,交通便捷发达。学校占地面积770余亩,建筑面积25余万平方米。其中,教学行政用房11.3万平方米,教学仪器设备总值1.2亿元。拥有图书馆、游泳馆、体育馆、标准田径运动场等设施。校园环境美观整洁,教学、生活设施配套齐全。学校师资力量雄厚,有专兼职教师477人,其中教授12人、副教授及行业专家90余人。目前我校共40多个专业,涵盖电子信息、农林牧渔、土木建筑、装备制造、交通运输、财经商贸、旅游、卫生、文化艺术、教育与体育等10大类,全日制在校生13000余人。学校建有100个校内实验实训室和国家级职业技能鉴定所,积极贯彻国家职业教育改革实施方案,大力推行“1+X”职业技能等级认证试点工作。学校与省内外近百家知名企事业单位开展产学研合作,建立了人才共育机制。学校按照高等职业教育的培养目标,坚持以就业为导向,拓宽就业渠道,提供创业扶持,全面做好就业创业指导和服务工作,毕业生就业率始终保持在95%以上。近年来,就业质量和就业层次稳步提升,毕业生供不应求。在未来的发展征程中,池州职业技术学院将秉承“明德、强能、创新、立业”的校训精神,走现代职业教育发展之路。不断加强内涵建设,深化教育教学改革,强化学生实践动手能力的教育与培养,大力倡导“因材施教,面向全体”的教风,培养“知行合一,学以致用”的学风,让全体学生都能实现毕业就能就业、上岗就能上手,个个成才、人人出彩。
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