今天许老师被一位家长问道,安徽上衢州职业技术学院需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就衢州职业技术学院在安徽的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考衢州职业技术学院的时可以作为参考,今年的衢州职业技术学院在安徽的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。
1、2021年安徽理科类考生要想上衢州职业技术学院需要的最低录取分数线为288分,最低录取位次是214361名,招生录取人数为28人;
2、2020年安徽理科类考生要想上衢州职业技术学院需要的最低录取分数线为256分,最低录取位次是216459名,招生录取人数为40人;
3、2022年安徽文科类考生要想上衢州职业技术学院需要的最低录取分数线为357分,最低录取位次是129807名,招生录取人数为5人;
4、2021年安徽文科类考生要想上衢州职业技术学院需要的最低录取分数线为386分,最低录取位次是132479名,招生录取人数为12人;
1、2021年衢州职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
安徽 | 2021 | 理科 | 专科 | 28 | 288 | 214361 | 省政府 |
安徽 | 2021 | 文科 | 专科 | 12 | 386 | 132479 | 省政府 |
2、2020年衢州职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
安徽 | 2020 | 理科 | 专科 | 40 | 256 | 216459 | 省政府 |
3、2022年衢州职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
安徽 | 2022 | 文科 | 专科 | 5 | 357 | 129807 | 省政府 |
今天言老师收到一个同学的咨询,是关于衢州职业技术学院的汽车技术服务与营销专业方面的问题,其中包括衢州职业技术学院的汽车技术服务与营销专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解衢州职业技术学院的汽车技术服务与营销专业有帮助。 一、衢州职业技术学院汽车技术服务与营销专业怎么样?录取分数线多少分 1、在浙江省份202...查看更多
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高考结束后很多考生关注2021年衢州职业技术学院的录取分数线多少分可以考上,本文高考知识网根据聚志愿网站(http://www.juzhiyuan.com)提供的免费数据查,整理了衢州职业技术学院历年的录取分数线相关数据。2020年衢州职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表序列年份招生省份录取批次理科最低分理科最低位次文科最低分文科最低位次12020安徽专科批256216459--22020福...查看更多
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高考以后最大的欢喜应该就是收到录取通知书的那一刻了吧,所有的付出都得到回报、所有的汗水都得到了收获的果实。但是也有很多小伙伴在焦急的等待,衢州职业技术学院录取通知书什么时候发放,衢州职业技术学院录取通知书EMS官方查询方法怎么样的?本文高考知识网收集整理了一些关于衢州职业技术学院录取通知书相关信息,希望对你有帮助。一、衢州职业技术学院录取通知书方法大概时间段安排根据教育部规定,录取通知书在该批次录...查看更多
每年高考时,很多考生在填报学校以及专业的时候,需要考虑很多因素,这个时候学生和家长想的就完全不同,家长就会考虑到报考院校所处城市的情况、学校的实力以及专业未来的发展情况、就业前景。而学生一般只会考虑到报考院校的位置、学校环境、学校的一些设施以及宿舍的条件,尤其是宿舍条件,基本上每一个学生都会着重考虑它,毕竟他们要在宿舍住4年,所以宿舍条件一定要舒服才行。那么衢州职业技术学院新生宿舍条件怎么样?新生...查看更多
大学排名的评价体系涵盖人才培养、科学研究、服务社会和国际化四个维度,使用的都是最能体现大学办学水平的关键指标,例如新生高考成绩、毕业生就业率、论文数量与质量、成果转化收入等,因此排名结果能够客观地反映大学的竞争性地位。那么2019年衢州职业技术学院全国排名多少、衢州职业技术学院历年全国排名趋势如何?本文高考知识网小编整理了一些关于衢州职业技术学院全国排名的知识,详细如下。一、衢州职业技术学院201...查看更多
选择一个好的专业相信很多高考考生都知道非常重要,也许决定了你未来的发展前景或者职业生涯。所以选择一个好的专业非常重要。现代知识网带你一起了解关于衢州职业技术学院开设专业介绍及专业排名,衢州职业技术学院重点专业和优势王牌专业。一、衢州职业技术学院介绍衢州职业技术学院位于浙江省衢州市,是浙江省人民政府批准成立,国家教育部备案的一所集人文、机电、化工、医学、经济和艺术等学科的公办全日制高等职业技术学院,...查看更多
高考志愿填报期间很多考生对衢州职业技术学院怎么样不了解,本文现代知识网小编整理了关于大家对衢州职业技术学院怎么样好不好的一些评价和点评,希望这些评价对你有帮助。本文主要从衢州职业技术学院简介、衢州职业技术学院怎么样好不好、衢州职业技术学院排名、衢州职业技术学院历年录取分数线这四个方面对衢州职业技术学院做一个整体评价。一、衢州职业技术学院简介和概述衢州职业技术学院是一所公办全日制高等学校。学院坐落在...查看更多
2019衢州职业技术学院专科批预估多少分 历年各省录取分数线统计表根据2019年各大学以及各省考试院的高考招生规划结合去年的招生人数,对各省的高考分数线进行了预测,请参考。高考多少分才能上衢州职业技术学院,我们也可以参考历年分数线。各高校各专业历年的录取分数是重要的参考资料。各高校招生网上一般会公布历年的录取情况,高校提供的数据比较准确,参考价值也很大。下面就是衢州职业技术学院历年分数线提供给考试...查看更多
衢州职业技术学院是2002年经浙江省人民政府批准成立的从事高等职业教育的公办全日制高等学校,主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。学校坐落在国家历史文化名城??浙江省衢州市,占地面积387亩,建筑面积15.6万平方米。现有全日制在校学生6200余人,成人学历教育学生2000余人。教学仪器设备总值5700余万元,馆藏图书52.9万册、专业期刊700余种,建有清华同方学术期刊等封闭镜...查看更多
衢州职业技术学院是衢州市唯一一所由市政府主办的公办高等职业院校,坐落于“国际花园城市”“南孔圣地”国家历史文化名城——衢州。学校是在原衢州教师进修学校、衢州师范学校、衢州卫生学校、衢州中专四校的基础上于2002年经浙江省人民政府批准正式成立的。学校占地面积387亩,建筑面积17万平方米,教学仪器设备总值9794.12万元,纸质图书62.4万册,中外电子图书60.5万册,中文纸质期刊629种,数据库共23种。设有医学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院、文化旅游学院、继续教育学院等7个二级学院,设置25个高职专业,形成了装备制造、电子信息、医药卫生、艺术设计、财经管理、休闲体育等6个专业群协调发展的格局。现有全日制在校学生6800余人,教职工488人,其中专任教师323人、实验实训教师24人,正高级专业技术职务26人、副高级专业技术职务95人、具有硕士及以上学位348人。入选全国技术能手、省“151”人才、省黄炎培职业教育奖杰出教师、省优秀教师、省教坛新秀、省专业带头人、省拔尖技能人才、省技术能手等近20人,衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技师、市“115”人才等50余人。建有衢州市专家工作站4个、市技能大师工作室3个,形成了一支结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校以“尚德弘毅 知行合一”为校训,以立德树人为根本任务,以培养高素质技术技能人才为目标。学校始终坚持“俯身贴地,提升能力,服务地方经济社会发展”办学理念不动摇,扎根三衢大地,牵头组建衢州市职业教育集团、浙闽赣皖四省边际职业培训联盟等平台,积极对接服务区域行业、产业、企业,深化产教融合、校企合作,助力乡村振兴,积极为区域经济社会大发展、快发展和高质量发展提供人才支持、技术服务和智力支撑。学校积极发挥专业、人才等优势,深度对接浙江省现代产业体系特别是衢州市产业布局,聚焦美丽经济幸福产业、数字经济智慧产业和战略性新兴产业,按照“突出重点、集群发展、行业领先、国内一流”原则,构建了具有学校发展特色的专业群体系。现有中央财政支持建设的专业3个,省级高水平专业群2个,省级优势、特色专业7个。艺术设计和护理2个专业被认定为国家级骨干专业,艺术设计实训基地和现代护理实训中心被认定为国家级生产性实训基地,省“五个一批”产教融合项目3个;是省首批现代学徒制试点单位、省首批课堂教学创新校。2020年,学校发明专利授权数位列全国高职院校发明专利授权排行榜第21名,2020届毕业生就业率位列全国高职高专院校百强榜第43名,2021中国高职院校科研与社会服务竞争力排名全国第53位,全省第13位。学校先后被评为国家级节约型公共机构示范单位、浙江省文明单位、浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位、浙江省治安安全示范单位、浙江省卫生先进单位、浙江省征兵工作先进单位等。当前,学校正以建设高水平专业群为引领,全力推进高水平院校建设,全力打造四省边际职业教育“桥头堡”,力争在更大范围、更宽领域、更高层次发挥学校在服务地方经济社会发展中的积极作用。 2021年12月
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