今天言老师收到一个同学的咨询,是关于兰州交通大学的铁道供电技术专业方面的问题,其中包括兰州交通大学的铁道供电技术专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解兰州交通大学的铁道供电技术专业有帮助。
1、在天津省份2020年的兰州交通大学铁道供电技术专业综合专业分数线是251分,对应的最低录取位次在5987名;
2、在山西省份2021年的兰州交通大学铁道供电技术专业理科专业分数线是363分,对应的最低录取位次在29719名;
3、在安徽省份2019年的兰州交通大学铁道供电技术专业理科专业分数线是422分,对应的最低录取位次在154774名;
4、在湖南省份2021年的兰州交通大学铁道供电技术专业物理专业分数线是428分,对应的最低录取位次在142806名;
5、在青海省份2019年的兰州交通大学铁道供电技术专业理科专业分数线是356分,对应的最低录取位次在15704名;
6、在宁夏省份2019年的兰州交通大学铁道供电技术专业理科专业分数线是400分,对应的最低录取位次在20733名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 不限 | 251 | 5987 |
2 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 415 | 161451 |
3 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 442 | 167349 |
4 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 408 | 170983 |
5 | (办学地点兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 363 | 29719 |
6 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 388 | 41899 |
7 | (办学地点甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 370 | 49572 |
8 | (4500元/年)铁道供电技术专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 402 | 166870 |
9 | (4500元/年)铁道供电技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 428 | 158702 |
10 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 422 | 154774 |
11 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 396 | - |
12 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 403 | - |
13 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 411 | - |
14 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 物 | 462 | 236206 |
15 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 物 | 470 | 231294 |
16 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 455 | 172114 |
17 | (4500元/年;办学地点甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 453 | 216337 |
18 | (4500元/年;办学地点甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 463 | 225637 |
19 | (办学地点:甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 407 | 249416 |
20 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 386 | 125470 |
21 | (办学地点为:甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 371 | 129085 |
22 | (办学地点兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 428 | 142806 |
23 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 423 | 139608 |
24 | (办学地点:甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 392 | 145871 |
25 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 412 | 82082 |
26 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 424 | 85610 |
27 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 433 | 173698 |
28 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 441 | 172847 |
29 | (甘肃省兰州市城关区就读。)铁道供电技术专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 452 | 172874 |
30 | (教学地点甘肃省兰州市城关区平凉路166号甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | - | 388 | 96487 |
31 | (甘肃省兰州市城关区平凉路166号甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | - | 387 | 107534 |
32 | (教学地点:甘肃省兰州市城关区平凉路166号甘肃省兰州市城关区)铁道供电技术专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | - | 425 | 94228 |
33 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 369 | 84876 |
34 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 385 | 86005 |
35 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 325 | 17698 |
36 | (年收费4500元)铁道供电技术专业 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 347 | 15294 |
37 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 青海 | 理科 | - | 356 | 15704 |
38 | (语种不限)铁道供电技术专业 | 2021 | 宁夏 | 理科 | - | 357 | 22474 |
39 | (语种不限)铁道供电技术专业 | 2020 | 宁夏 | 理科 | - | 384 | 21084 |
40 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 宁夏 | 理科 | - | 400 | 20733 |
41 | 铁道供电技术专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 302 | 35241 |
42 | 铁道供电技术专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 319 | 36370 |
43 | 铁道供电技术专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 327 | 37984 |
兰州交通大学坐落在甘肃省省会城市、“一带一路”重要节点城市兰州,是中国国家铁路集团有限公司与甘肃省人民政府省部共建高校,教育部“卓越工程师教育培养计划”入选高校,教育部“深化创新创业教育改革示范学校”,教育部“中西部教育振兴计划”支持高校,甘肃省高水平大学和“一流学科”建设高校。学校前身可追溯到1898年成立的山海关北洋铁路官学堂和1909年成立的北京铁路管理传习所。1958年,铁道部决定在兰州创办我国第三所铁路本科高校——兰州铁道学院。铁道运输、铁道电机、铁道建筑、铁道桥梁与隧道、铁道机械5个系7个本科专业、5个专科专业由北京铁道学院(即北京铁路管理传习所,现北京交通大学)和唐山铁道学院(即山海关北洋铁路官学堂,现西南交通大学)成建制迁入兰州,以林达美、沈智扬、胡春农、孙祺荫、张殿执为代表的京唐两院340余名专家学者来到兰州任教,当年顺利实现了446名新生的招生。60年代,又抽调了一批留苏科学技术副博士和研究生充实教师队伍,老一辈教育家们带领五湖四海的学子一起,在西北艰苦的环境下初心不改、孜孜以求,以他们建校、爱校、荣校的智慧和情感开启了兰州交大的第一个甲子岁月。2000年,学校实行“中央与地方共建,以地方政府管理为主”的体制。2003年,兰州铁道学院更名为兰州交通大学。经过63年建设与发展,学校已成为中国铁路工程师的摇篮,坚定地走出了一条以交通的特色办学之路,发展成为一所行业特色鲜明、服务地方能力突出、享誉国内、在西北地区轨道交通建设中具有不可替代性的高等院校。学校现有2个校区,占地面积1564亩,校舍建筑面积88.74万平方米,图书馆藏书227万册。有21个直属学院(部),1个国家级大学科技园。有全日制在校生3.12万人,其中,本科生2.2万人,研究生6123人,高职学生2288人,国际学生385人。多年来,学校毕业生始终保持着较高的就业率。毕业生中,签约国企比例保持在75%以上,45%左右的学生签约中国中铁、中国铁建、中国交建等世界500强企业。毕业生就业质量位居省内高校前列。学校先后获得“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”“全国毕业生就业50所典型经验高校”等荣誉称号。学校始终秉承交通大学“严谨治学、严格要求”的优良办学传统,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和国际视野的高级专门人才。在2005年教育部本科教学工作水平评估中获“优秀”,在2017年教育部本科教学工作审核评估中获得教育部专家好评。学校贯彻落实全国教育大会精神,深入推进一流本科专业提升工程,学校研究生培养规模稳中有升,形成学术学位、专业学位研究生分类培养格局,人才培养质量稳步提高。积极开展“互联网+青年红色筑梦之旅”“挑战杯”“数学建模”“结构设计”“机械创新设计”“机器人”“外研社杯”和大学生创新创业训练计划项目等创新创业实践活动。五年来
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