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甘肃上青海柴达木职业技术学院多少分 分数线及排名

更新时间:2024-03-20 13:01:12 高考知识网 www.xjdkctz.com

今天许老师被一位家长问道,甘肃上青海柴达木职业技术学院需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就青海柴达木职业技术学院在甘肃的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考青海柴达木职业技术学院的时可以作为参考,今年的青海柴达木职业技术学院在甘肃的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

甘肃上青海柴达木职业技术学院多少分 分数线及排名

一、甘肃上青海柴达木职业技术学院需要多少分

1、2022年甘肃理科类考生要想上青海柴达木职业技术学院需要的最低录取分数线为160分,最低录取位次是112687名,招生录取人数为20人;

2、2021年甘肃理科类考生要想上青海柴达木职业技术学院需要的最低录取分数线为160分,最低录取位次是112216名,招生录取人数为13人;

3、2020年甘肃理科类考生要想上青海柴达木职业技术学院需要的最低录取分数线为-分,最低录取位次是-名,招生录取人数为7人;

4、2021年甘肃文科类考生要想上青海柴达木职业技术学院需要的最低录取分数线为160分,最低录取位次是82164名,招生录取人数为3人;

5、2020年甘肃文科类考生要想上青海柴达木职业技术学院需要的最低录取分数线为266分,最低录取位次是81892名,招生录取人数为3人;

二、甘肃上青海柴达木职业技术学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年青海柴达木职业技术学院在甘肃的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
甘肃 2022 理科 专科 20 160 112687 省政府

2、2021年青海柴达木职业技术学院在甘肃的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
甘肃 2021 理科 专科 13 160 112216 省政府
甘肃 2021 文科 专科 3 160 82164 省政府

3、2020年青海柴达木职业技术学院在甘肃的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
甘肃 2020 理科 专科 7 - - 省政府
甘肃 2020 文科 专科 3 266 81892 省政府
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三、青海柴达木职业技术学院最新师资力量学校简介

青海柴达木职业技术学院坐落在祖国聚宝盆柴达木盆地“金色世界”德令哈,曾是历史上著名的南“丝绸之路”主要驿站,连接甘肃、新疆、西藏以及青海东部经济圈,是沟通中亚、西亚、南亚、欧洲等新丝绸之路经济带沿线国家的亚欧“大陆桥”,毗邻资源丰富、前景广阔的柴达木循环经济试验区。学院自2014年经青海省人民政府批准成立,省州共建的公办全日制高等职业院校。为全国高等职业技术教育研究会理事单位,先后入列“国家教育部第二批现代学徒制试点”院校;全国现代服务业职业教育集团西北分部成员单位;全国高职高专校长联席会议成员单位;“青海省信息技术职业教育联盟”成员单位。学院育人环境优雅,交通便利,与海西州职业技术学校实行“一园两校、一套班子,两块牌子,资源共享、管理有别、一体运行”管理体制。学院占地900亩,建筑面积15万平方米,图书15余万册,现有教职工446人。设置“七系”(化学工程系、机电工程系、医学系、汽车工程系、教育系、经济管理系、生物工程系)“两部”(公共基础部、思想政治教育工作部)“一中心”(心理健康教育研究中心)10个教学机构。依托青海柴达木循环经济试验区产业优势,开设高职专业26个、中职专业14个,涵盖财经商贸、电子信息、交通运输、旅游、能源动力与材料、生物与化工、食品药品与粮食、医药卫生、装备制造、资源环境与安全等10个大类17个专业分类。目前培育全省“双高”专业1个,“1+X”试点专业4个,建成省级优势特色专业6个、省级重点建设专业(群)3个,省级现代职业教育质量提升计划专业21个,州级重点建设专业3个,形成以化工为品牌,以机电、汽修、旅游、财经、医护、教育等为支柱,专业门类齐全的职业教育专业布局,“中、高、本”教育贯通的职业教育体系。截止目前,全日制中、高职在校生5399人,成人在册生1935人,完成社会培训近3000人/年。学院创新推进政校企三方联动的合作办学体制改革,不断深化产教融合、校企合作机制,紧紧围绕柴达木循环经济产业园区发展需求,与德令哈工业园管委会等签订合作协议,实行“订单招生,定向培养”人才培养模式,为学生实习就业开辟理想的通道。学院遵循“立德树人,创新创业”的办学理念,倡导“修德练技,笃学强体”的校训,弘扬“团结、勤奋、务实、创新”的校风,深化产教融合、校企合作,顺应产业发展需要,促进职业教育与产业有效对接,培养具有创新精神和实践能力、坚守职业操守和社会责任感的高素质技术技能人才。