今天言老师收到一个同学的咨询,是关于武汉纺织大学的投资学专业方面的问题,其中包括武汉纺织大学的投资学专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解武汉纺织大学的投资学专业有帮助。
1、在江苏省份2020年的武汉纺织大学金融学类专业文科专业分数线是341分,对应的最低录取位次在20805名;
2、在浙江省份2019年的武汉纺织大学金融学类专业综合专业分数线是584分,对应的最低录取位次在64602名;
3、在河南省份2022年的武汉纺织大学金融学类专业理科专业分数线是545分,对应的最低录取位次在65632名;
4、在四川省份2021年的武汉纺织大学金融学类专业文科专业分数线是552分,对应的最低录取位次在13328名;
5、在贵州省份2021年的武汉纺织大学金融学类专业文科专业分数线是556分,对应的最低录取位次在10117名;
6、在贵州省份2020年的武汉纺织大学金融学类专业文科专业分数线是541分,对应的最低录取位次在10998名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (阳光校区)金融学类专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 533 | 22561 |
2 | 金融学类专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 341 | 20805 |
3 | 金融学类专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 335 | 20445 |
4 | (阳光校区)金融学类专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 523 | 23666 |
5 | (阳光校区。含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 577 | 66719 |
6 | (阳光校区。含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
7 | (阳光校区。含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 585 | 62811 |
8 | (含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
9 | (含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 584 | 64602 |
10 | (阳光校区。含金融学、投资学专业)金融学类专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 584 | 66617 |
11 | (5200元/年;包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 580 | 12890 |
12 | (5200元/年;包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 571 | 50842 |
13 | (包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 579 | 11327 |
14 | (5200元/年;包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 590 | 54281 |
15 | (包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 562 | 10145 |
16 | (包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 557 | 45612 |
17 | (5200元/年;包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 545 | 65632 |
18 | (5200元/年;包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | 546 | 13354 |
19 | (金融学、投资学;办学地点阳光校区)金融学类专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 562 | 12427 |
20 | (金融学、投资学;办学地点阳光校区)金融学类专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 548 | 41963 |
21 | (含:金融学、投资学)(地点:阳光校区)金融学类专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 549 | 8431 |
22 | (含金融学、投资学)(地点阳光校区)金融学类专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 540 | 44443 |
23 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 557 | 8234 |
24 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 524 | 42523 |
25 | (金融学、投资学;办学地点阳光校区)金融学类专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 535 | 11511 |
26 | (金融学、投资学;办学地点:阳光校区)金融学类专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 524 | 46195 |
27 | (包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 552 | 13328 |
28 | (阳光校区)(包含专业金融学、投资学)金融学类专业 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 540 | 12464 |
29 | (包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 551 | 13199 |
30 | (阳光校区)(包含专业:金融学、投资学)金融学类专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 538 | 18985 |
31 | (金融学、投资学)(语种:不限)金融学类专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 556 | 10117 |
32 | (金融学、投资学)(语种不限)金融学类专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 541 | 10998 |
33 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 536 | 11122 |
34 | (金融学、投资学)(语种:不限)金融学类专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | 534 | 13986 |
35 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 463 | 4014 |
36 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 483 | 3628 |
37 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 510 | 3510 |
38 | (金融学、投资学)金融学类专业 | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 432 | 4270 |
武汉纺织大学是国家首批“中西部高校基础能力建设工程”建设高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、湖北省“国内一流学科”建设高校、全国十大时装名校。学校在新中国振兴民族轻工业的呼声中应运而生,前身是始建于1958年的武汉纺织工学院,1999年更名为武汉科技学院,湖北省对外贸易学校、湖北财经高等专科学校先后并入,2010年更名为武汉纺织大学。学校坚持*办学方向,全面贯彻党的教育方针,依照《武汉纺织大学章程》,开展自主办学和现代大学制度建设。学校秉承“崇真尚美”校训,弘扬“自强不息、经天纬地”的大学精神,以建设特色鲜明高水平大学为战略目标,坚持特色发展,实行开放办学,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得长足进步,已逐步建成一所多学科协调发展、特色鲜明、优势突出的普通高等院校。学校坚持“一元领先、多元并进、突出特色、协同发展”的学科建设思路,营建良好的学术生态。设有18个学院(部),涵盖理、工、文、法、经、管、艺等7个学科门类,拥有15个硕士学位授权一级学科和9个硕士专业学位授权类别。建有8个湖北省一级重点学科,5个省优势和特色学科。“现代纺织技术”和“时尚创意文化”2个学科群列入湖北省“十三五”省属高校优势特色学科群重点建设,纺织科学与工程入选湖北省“国内一流学科建设学科”,材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%。学校实施领军人才引育工程,打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍,现有教职员工2000余人,专任教师1400余人,其中具有高级职称教师800余人,博士800余人。长期在校工作的院士、外籍院士7人,其中自主培养俄罗斯自然科学院院士1人;国家级人才10余人,省级各类人才200余人,享受国务院政府特殊津贴38人,享受湖北省政府专项津贴12人。学校是首批“湖北省海外高层次人才创新创业基地”,拥有一批具有海外学习背景的“阳光学者”。学校落实立德树人根本任务,实施人才培养能力提升行动计划,完善“五育并举”育人格局,构建“产出导向”的人才培养体系,大力开展“新工科、新文科”建设,大力实施创新创业教育,着力培养“知识、能力、品格”协调发展的应用型创新人才。学校现有各级各类全日制在校生20000余人。有67个本科专业,其中国家特色专业4个、国家级一流专业建设点11个,教育部工程教育认证专业2个、“卓越工程师教育培养计划”专业8个,湖北省品牌专业7个、省级一流专业建设点16个。学校拥有国家级教学团队和国家级人才培养模式改革实验区,有国家级一流本科课程2门,国家精品开放课程6门,教育部新工科研究与实践项目1项。近年来,获省部级教学成果一等奖7项。学校坚持以学生为中心,持续完善学生指导和服务体系,为学生提供良好的文化氛围和成长环境,学生的创新能力、实践能力和综合
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