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长春光华学院广播电视编导专业怎么样?录取分数线多少分

更新时间:2024-06-27 21:13:09 高考知识网 www.xjdkctz.com

今天言老师收到一个同学的咨询,是关于长春光华学院的广播电视编导专业方面的问题,其中包括长春光华学院的广播电视编导专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解长春光华学院的广播电视编导专业有帮助。

长春光华学院广播电视编导专业怎么样?录取分数线多少分

一、长春光华学院广播电视编导专业怎么样?录取分数线多少分

1、在辽宁省份2022年的长春光华学院广播电视编导专业历史专业分数线是414分,对应的最低录取位次在30065名;

2、在吉林省份2021年的长春光华学院广播电视编导专业文科专业分数线是356分,对应的最低录取位次在21142名;

3、在吉林省份2020年的长春光华学院广播电视编导专业文科专业分数线是390分,对应的最低录取位次在22314名;

4、在吉林省份2022年的长春光华学院广播电视编导专业文科专业分数线是380分,对应的最低录取位次在21090名;

5、在山东省份2022年的长春光华学院广播电视编导专业综合专业分数线是464分,对应的最低录取位次在236923名;

二、长春光华学院广播电视编导专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (艺术类专业,授予艺术学学士学位)广播电视编导专业 2022 辽宁 历史 历史+不限 414 30065
2 (招有专业志愿考生,不接受调剂,艺术类专业,授予艺术学学士学位)广播电视编导专业 2021 吉林 文科 - 356 21142
3 (招有专业志愿考生,不接受调剂,艺术类专业,授子艺术学学士学位)广播电视编导专业 2020 吉林 文科 - 390 22314
4 (艺术类专业,授予艺术学学士学位)广播电视编导专业 2022 吉林 文科 - 380 21090
5 (艺术类专业,授予艺术学学士学位)广播电视编导专业 2022 山东 综合 不限 464 236923
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三、长春光华学院师资和院系介绍

长春光华学院,原长春大学光华学院,2000年建校。2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院,2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校,2015年评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校、2017年被吉林省教育厅确定为专业硕士立项建设单位,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校、吉林省本科人才培养改革示范高校。据艾瑞深校友会网公布的《2021校友会中国大学排名—高考志愿填报指南》显示,学校在“2021校友会中国民办大学排名Ⅱ类”中位居第15位,跻身“中国顶尖民办大学”行列。学校办学宗旨:一切为学生健康成长服务,办学生满意的大学;努力为社会建设与发展服务,办社会欢迎的大学。学校核心理念:因务实而闪光 因思想而升华学科专业结构合理 师资队伍条件优越学校坐落在风景秀美的长春经济技术开发区,现设有商学院、管理学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、现代教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部、公共体育教研部14个院(部),现设本科专业43个、专科专业6个,分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类,全日制在校生近1.2万人。学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”,逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。学校现有国家级一流本科建设点2个,国家级一流本科课程1门,省级一流本科专业8个,省级特色高水平专业4个,省级品牌专业1个,省级特色专业建设点3个,省级优秀教学团队5个,省级实验教学示范中心3个,省级人才培养模式创新实验区2个,省级“金课”建设项目3个,省级一流本科课程5门,省级精品在线开放课程9门,省级精品课、优秀课30门,省级课程思政教学改革“学科育人示范课程”2门,获批省级课程思政课程建设项目2个,省级课程思政教学研究中心建设项目1个。具有省级工程研究中心1个,省级高校创新团队1个,省级人文社科重点研究基地1个,省级高等教育研究基地2个,省级高校新型智库1个,省级重点实验室1个等,共计14个省级科研平台。学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项,省级教学成果特等奖2项,省级教学成果奖7项,二等奖4项,三等奖3项;吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项;吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项;吉林省教育科学优秀成果一等奖9项、二等奖17项。大力实施优质教育 人才培养特色鲜明多年来,学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色,构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系,深入实施六大工程:一是以适合的教育为特