营口职业技术学院心理健康教育专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于营口职业技术学院的心理健康教育专业方面的问题，其中包括营口职业技术学院的心理健康教育专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解营口职业技术学院的心理健康教育专业有帮助。

一、营口职业技术学院心理健康教育专业怎么样?录取分数线多少分

1、在辽宁省份2019年的营口职业技术学院心理健康教育专业文科专业分数线是397分，对应的最低录取位次在42766名；

2、在辽宁省份2019年的营口职业技术学院心理健康教育专业理科专业分数线是203分，对应的最低录取位次在124912名；

3、在新疆省份2019年的营口职业技术学院心理健康教育专业理科专业分数线是259分，对应的最低录取位次在46405名；

二、营口职业技术学院心理健康教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范)心理健康教育专业	2019	辽宁	文科	-	397	42766
2	(师范)心理健康教育专业	2019	辽宁	理科	-	203	124912
3	(师范)心理健康教育专业	2019	新疆	理科	-	259	46405

辽源职业技术学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

合肥财经职业学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

营口职业技术学院对比随州职业技术学院哪个好 附分数线排名

广东建设职业技术学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

常州工业职业技术学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

辽宁职业学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

吉林上营口职业技术学院多少分 2024年分数线及排名

营口职业技术学院对比广东岭南职业技术学院哪个好 附分数线排名

上海震旦职业学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

营口职业技术学院计算机应用技术专业怎么样?录取分数线多少分

杭州万向职业技术学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

永城职业学院对比营口职业技术学院哪个好 附分数线排名

三、营口职业技术学院师资和院系介绍

营口职业技术学院地处我国首批沿海开放城市、国家自贸试验区片区城市、中国最具魅力宜居宜业宜游旅游城市——营口，是经辽宁省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等学校，是辽宁省职业教育改革发展示范校、辽宁省高水平特色专业群建设单位、辽宁省现代学徒制试点单位。学校办学历史可追溯到1958年，2000年由营口师范高等专科学校、营口高等职业专科学校（营口大学）、辽宁广播电视大学营口分校、辽宁工运学院营口分院、辽宁省特殊教育师范学校、营口市幼儿师范学校合并组建而成，2018年营口市卫生学校并入。在60多年的发展历程中，学校累计培养了13万余名毕业生，校友遍布海内外，一大批毕业生成为相关行业的骨干力量和中坚力量。学校占地面积48.1万平方米，一期建筑面积20.5万平方米，校园环境优美、功能齐全、文化浓厚，互联网全覆盖，馆藏图书58.8万册，主办参办4种学术期刊。学校现有机电工程学院、建筑化工学院、商贸信息学院、文化旅游学院、师范教育学院、卫生健康学院、退役军人教育学院、创新创业学院、继续教育学院、思政部、体育部等教学部门。专任教师525人，其中教授、教授级高级工程师等正高级职称69人，副教授、高级工程师、高级实验师等副高级职称231人。开设专业覆盖辽宁沿海经济带、沈阳经济区和营口市重要支柱产业，面向全国招生，全日制在校生12000余人，继续教育在校生4000余人，毕业生就业率达到94%以上，高于全国、省高校平均就业率。学校坚持以“高水平、有特色、示范性”的现代化高职院校为发展目标，不断提升*职业教育现代化水平。拥有国家级重点学校建设项目1个、重点建设专业2个、实训基地2个，省级高水平特色专业群、现代学徒制等专业建设项目12个，省级实训基地5个、教师培训基地1个，省级教学团队4个，省级专业带头人、教学名师、青年骨干教师11人，入选辽宁省“百千万人才工程”7人。学校深化产教融合、校企合作，不断提升服务产业发展能力，是中德职业教育联盟副理事长单位、营口市装备制造职业教育集团牵头单位，是辽宁省教育事业、信息技术、电商产业、建筑行业、能源电力产业、现代金融、临港经济、学前教育、旅游服务业等15个校企联盟、职教集团理事单位。拥有稳定的校外实训基地120余个，是营口市人民政府补贴项目培训基地、营口市退役士兵技能培训基地、营口市社区教育指导中心。学校是辽宁省高等教育学会、高等职业教育学会常务理事会员单位，辽宁现代制造服务业职业教育集团、辽宁省现代远程教育学会理事单位、辽宁省国际交流协会理事单位。100余人在学术团体、机关、企事业单位担任评审、鉴定、决策咨询专家，国家级、省级成果和发明专利100余项，市自然科学、社会科学带头人30余人次。学校坚持以立德树人为根本任务，将其融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，增强学生综合素质，促进学生全面发