山东农业工程学院食品科学与工程专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于山东农业工程学院的食品科学与工程专业方面的问题，其中包括山东农业工程学院的食品科学与工程专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解山东农业工程学院的食品科学与工程专业有帮助。

一、山东农业工程学院食品科学与工程专业怎么样?录取分数线多少分

1、在山东省份2022年的山东农业工程学院食品科学与工程专业综合专业分数线是478分，对应的最低录取位次在201230名；

2、在山东省份2021年的山东农业工程学院食品科学与工程专业综合专业分数线是482分，对应的最低录取位次在190936名；

3、在山东省份2020年的山东农业工程学院食品科学与工程专业综合专业分数线是490分，对应的最低录取位次在189635名；

4、在山东省份2020年的山东农业工程学院食品科学与工程专业综合专业分数线是486分，对应的最低录取位次在198295名；

5、在山东省份2019年的山东农业工程学院食品科学与工程专业理科专业分数线是460分，对应的最低录取位次在166359名；

二、山东农业工程学院食品科学与工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(淄博市科教园区校区)食品科学与工程专业	2022	山东	综合	化	478	201230
2	(淄博校区)食品科学与工程专业	2021	山东	综合	化	482	190936
3	(淄博校区)食品科学与工程专业	2020	山东	综合	化	490	189635
4	(校企合作，与供销合作总社济南华德公司合作(淄博校区))食品科学与工程专业	2020	山东	综合	化	486	198295
5	(校企合作与供销合作总社济南华德公司合作)食品科学与工程专业	2019	山东	理科	-	460	166359

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三、山东农业工程学院师资和院系介绍

山东农业工程学院是山东省省属普通本科院校。1953年，山东省人民政府批准设立山东省农林干部学校，期间分设为山东省农业干部学校、山东省林业干部学校，1959年又合并为山东省农林干部学校，后又历经山东省革命委员会五七干部学校、山东省革委会生产指挥部五七干校、山东省省级机关五七干部学校，1979年恢复山东省农林干部学校，1983年改建为山东省农业管理干部学院，2013年改建为山东农业工程学院。68年的办学积淀，铸就了学校艰苦奋斗的优良传统和奋发向上的进取精神，形成了“厚德、自强、求是、笃行”的校训，“勤勉、实干、精业、励新”的校风和“以学生为中心、以育人为根本、以服务求发展、以特色强内涵”的办学理念。学校坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，严格按照应用型高校发展的总体要求，更新教育思想观念、深化综合改革、聚焦本科教学，开展应用型本科人才培养的实践与探索，致力于培养专业基础扎实，实践能力较强，适应能力良好，具有家国情怀和创新精神，德智体美劳全面发展的知农爱农高素质应用型人才。学校办学水平、综合实力明显提升，初步形成了“农工融合”的办学特色，被评为山东省高等学校德育工作优秀高校、山东省科技兴农先进集体等。办学条件：学校现有济南、齐河、淄博三个校区，占地面积3682.17亩，校舍建筑总面积71.80万平方米，其中教学行政用房面积36.01万平方米。教学、科研仪器设备总值11245.18万元。图书馆纸质图书110.17万册。建有84个实验室，其中包括10个校企共建实验室，有500亩生态园等校内实习实训基地18个，拥有智能化设施农业技术及应用、特色农产品采后品控与综合利用两个山东省高校重点实验室，合作共建1个院士工作站、4个省级工程技术中心和工程实验室、1个省级协同创新中心。有校外实践教学基地108个、社会实践基地36个。师资队伍：现有教职工884人，其中专任教师581人，教授52人、副教授152人，博士63人、硕士459人。现有山东省有突出贡献的中青年专家1人、齐鲁乡村之星1人，省级教学团队3个，山东省工人先锋号（团队）1个、山东省学习型先进班组1个，荣获山东省高校十大师德标兵、山东省教学名师、山东省优秀教师、富民兴鲁劳动奖章、山东省三八红旗手、省优秀科技工作者、省教育系统优秀共产党员等省级荣誉称号的教师16人次。人才培养：现有15个二级学院（部），设有28个本科专业，涵盖农学、工学、经济学、管理学等学科门类，现有全日制普通本专科在校生12069人。学校积极探索推进新农科、新工科建设，实施“三名工程”，取得一定建设与改革成效。现有省级高水平应用型立项建设专业群1个、省级一流专业4个，省级教改试点及特色专业9个、省级应用型人才培养发展支持计划专业1个；国家级一流课程2门、省级一流课程15门；国家级新农科研究与改革实践项目2个、教育部