山东科技职业学院云计算技术应用专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于山东科技职业学院的云计算技术应用专业方面的问题，其中包括山东科技职业学院的云计算技术应用专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解山东科技职业学院的云计算技术应用专业有帮助。

一、山东科技职业学院云计算技术应用专业怎么样?录取分数线多少分

1、在山东省份2022年的山东科技职业学院云计算技术应用专业综合专业分数线是409分，对应的最低录取位次在360232名；

2、在山东省份2021年的山东科技职业学院云计算技术应用专业综合专业分数线是413分，对应的最低录取位次在332530名；

3、在山东省份2020年的山东科技职业学院云计算技术与应用专业综合专业分数线是394分，对应的最低录取位次在361737名；

二、山东科技职业学院云计算技术应用专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	云计算技术应用专业	2022	山东	综合	不限	409	360232
2	云计算技术应用专业	2021	山东	综合	不限	413	332530
3	云计算技术与应用专业	2020	山东	综合	不限	394	361737

山东科技职业学院汽车技术服务与营销专业怎么样?录取分数线多少分

山东科技职业学院对比长春金融高等专科学校哪个好 附分数线排名

哈尔滨城市职业学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

山东科技职业学院对比阜新高等专科学校哪个好 附分数线排名

广东建设职业技术学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

硅湖职业技术学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

山东科技职业学院对比广东交通职业技术学院哪个好 附分数线排名

山东科技职业学院对比江苏财经职业技术学院哪个好 附分数线排名

黑龙江三江美术职业学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

山东科技职业学院对比郑州澍青医学高等专科学校哪个好 附分数线排名

浙江汽车职业技术学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

山西青年职业学院对比山东科技职业学院哪个好 附分数线排名

三、山东科技职业学院师资和院系介绍

山东科技职业学院始建于1978年，隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导，以省工业和信息化厅管理为主。2001年，学院独立升格为高职院校，2008年成为国家示范性高职院校，2019年被评为国家优质高职院校，教育部“双高计划”建设单位，是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”和“国际影响力50强”院校。 目前，学院拥有浮烟山、滨海两个校区，全日制在校生20490余人，开设纺织服装、商务外语、经济管理、机电工程、机械制造、建筑工程、生物与化学、信息工程、艺术传媒设计、汽车工程等11个专业群54个专业，其中有专业与本科高校实施“3+2”专本贯通培养4个。学院是山东省智能制造业公共实训基地、山东省博士后创新实践基地、山东省大学生创业孵化示范基地、山东省专业技术兵员储备基地、教育部国防教育先进单位、潍坊市志愿服务学院、省工业设计中心、省行业技术中心、中非国际人才培训机构、省制造业紧缺人才培训基地、省级职业技能培训鉴定基地、省基层管理人员培训基地。 多年来，学院始终坚持“质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校”发展战略，创新实施“知识传授、技能训练、创新实践、素质养成、价值积累”五位一体人才培养体系，以人才培养，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以产教融合为路径，强化内涵建设，打造职教品牌，凝聚了“产学研一体,职场化育人,国际化办学,现代化治理”的办学特色。坚持产学研一体办学。学院建设有山东省智能制造公共实训基地，携手西门子公司合作共建山东省智能制造公共实训中心。携手一汽-大众、潍柴集团、烟台万华、歌尔集团、北汽福田、联想集团等500余家龙头骨干企业构建起产学研协同育人的工作平台。学院与一汽-大众、浪潮集团、中安联合集团、歌尔集团、鲁泰集团共建二级学院，探索混合所有制二级学院办学模式，建有山东省高职院校中唯一的省级博士后创新实践基地。近五年来，学院共承担校企合作项目与技术服务项目300余项，争取经费5800余万元,承担国家级项目 2项，承担山东省重点研发计划、省软科学、省人文社科、省社科规划、山东省高端智库项目等省级项目35项，承市厅级科研立项项目249项，获得市厅级及以上科研成果奖195项。学院成为潍坊及周边地区中小企业的科技开发与技术服务中心，拥有山东省制造业紧缺人才、“金蓝领”等17项培训基地品牌，每年开展各类社会培训服务3万余人次。创新职场化育人模式。学院创新实施了职场化育人模式，动态确定每级学生培养目标和规格；开展职场化教学，教学内容对接职业标准和生产实际，教学过程中突出学生的主体地位。学院为国家首批现代学徒制试点，拥有3个国家级和5个省级现代学徒制试点项目。学院现有国家级精品资源共享课5门，省级精品课程（精品资源共享课）89门；国家级职业教育教师教学创新团队1个，省