今天言老师收到一个同学的咨询,是关于山东劳动职业技术学院的应用电子技术专业方面的问题,其中包括山东劳动职业技术学院的应用电子技术专业怎么样,录取分数线是多少,以及历年录取人数是多少人,本文言老师将这些数据分享给大家,希望大家在了解山东劳动职业技术学院的应用电子技术专业有帮助。
1、在安徽省份2020年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业理科专业分数线是227分,对应的最低录取位次在219382名;
2、在山东省份2021年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业综合专业分数线是331分,对应的最低录取位次在452750名;
3、在山东省份2020年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业综合专业分数线是329分,对应的最低录取位次在448614名;
4、在山东省份2020年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业综合专业分数线是227分,对应的最低录取位次在517368名;
5、在山东省份2020年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业综合专业分数线是277分,对应的最低录取位次在496110名;
6、在山东省份2019年的山东劳动职业技术学院应用电子技术专业理科专业分数线是303分,对应的最低录取位次在288792名;
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (5000元/年)应用电子技术专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 227 | 219382 |
2 | 应用电子技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
3 | 应用电子技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 370 | 399442 |
4 | (校企合作,与中兴通讯物联网合作)应用电子技术专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 331 | 452750 |
5 | 应用电子技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 329 | 448614 |
6 | (校企合作,与中兴通讯合作,物联网)应用电子技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 227 | 517368 |
7 | (校企合作,与中兴通讯合作,移动通讯技术)应用电子技术专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 277 | 496110 |
8 | 应用电子技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 303 | 288792 |
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山东劳动职业技术学院(山东劳动技师学院)是山东省人力资源和社会保障厅直属的全日制普通高等院校,始建于1955年。学院是“全国职业教育先进单位”“国家高技能人才培养示范基地”“国家级专业技术人员继续教育基地”“全国1+X证书试点高职院校”“山东省高等教育技能型特色名校”“山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位”“国家技能人才培育工作突出贡献奖”获得单位,“山东省机械行业职业教育培训集团”牵头组建单位,山东省公共实训基地建设单位。学院位于美丽的泉城济南,现有槐荫和长清两个校区,占地面积1050亩,建筑面积49.7万平方米,现有全日制在校学生14000余人。校内实习实训场地面积95000多平方米,实践基地、实训室168个,实习实训工位6100多个。教学科研仪器设备总值达1.84亿元,新建智能制造产线五轴数控、工业机器人、3D打印、CAD机械设计、货运代理、虚拟现实技术、电气自动化、新能源汽车等20多个高端实训室(中心)。学院服务于山东省区域经济发展和产业结构调整需求,设有智能制造系、电气及自动化系、汽车工程系、信息工程系、现代城市系、工商管理系、劳动经济系、职业教育系、基础(体育)教学部、思想政治课教学部、技师部等11个教学系部。形成了“以智能制造专业为主体,电子信息类和现代服务类专业为两翼”的专业布局,重点建设智能制造、信息技术、自动化、汽车维保、现代商贸流通、城市艺术设计和智慧财经7个专业群,有41个高职招生专业面向全国招生。是全国率先实行“双证书”制度的高职高专院校,大专毕业生经考试合格,能同时获得“大学专科学历证书和高级职业资格证书”。近年推出“卓越技师”培养计划,10%的优秀学生组建卓越技师班,形成“专科学历+技师资格”的高端技术技能人才培养标准和经验。学院现有专任教师663人,其中,教授27人、副教授127人,“双师”素质教师占比达84.52%。享受国务院特殊津贴专家2人,泰山领军人才1人,全国技术能手3人,全国模范教师1人,国家级技能大师工作室领办人1人;省技术能手30人,获得省级荣誉称号教师40余人,黄大年式教师团队1个,山东省“青创科技计划”创新团队1个。学院聘请包括山东省首批泰山产业领军人才赵峰、姜和信、王钦峰在内的中华技能大奖获得者、全国劳动模范、全国技术能手等技能拔尖人才等,建立了14个技能大师工作室,实现技能大师的绝活传承,发挥带徒传技和高端引领作用。学院大力推进专业、课程、师资、科研建设,深入推进学分制改革。参加4个国家专业教学资源库建设,主持或参与省级教学资源库8项,省级精品资源共享课(在线开放课程)36门。院级专业教学资源库3个,院级精品课程、精品资源共享课、精品在线开放课程100余门。国家创新行动发展计划骨干专业3个、生产性实训基地1个;山东省高水平专业群1个,山东省特色(品牌)专业群6个,牵头或参与省级专业教
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