宝鸡职业技术学院小学英语教育专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于宝鸡职业技术学院的小学英语教育专业方面的问题，其中包括宝鸡职业技术学院的小学英语教育专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解宝鸡职业技术学院的小学英语教育专业有帮助。

一、宝鸡职业技术学院小学英语教育专业怎么样?录取分数线多少分

1、在陕西省份2021年的宝鸡职业技术学院小学英语教育专业文科专业分数线是303分，对应的最低录取位次在77421名；

2、在陕西省份2019年的宝鸡职业技术学院英语教育专业文科专业分数线是159分，对应的最低录取位次在86122名；

3、在甘肃省份2020年的宝鸡职业技术学院英语教育专业文科专业分数线是389分，对应的最低录取位次在50073名；

4、在青海省份2019年的宝鸡职业技术学院英语教育专业理科专业分数线是312分，对应的最低录取位次在20154名；

5、在宁夏省份2020年的宝鸡职业技术学院英语教育专业文科专业分数线是380分，对应的最低录取位次在-名；

6、在新疆省份2020年的宝鸡职业技术学院英语教育专业理科专业分数线是279分，对应的最低录取位次在42188名；

二、宝鸡职业技术学院小学英语教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范类)小学英语教育专业	2022	河北	历史	历史+不限	413	87767
2	小学英语教育专业	2021	山西	理科	-	246	67068
3	(师范类)小学英语教育专业	2022	山西	理科	-	-	-
4	(师范类)小学英语教育专业	2022	山西	文科	-	-	-
5	(6500元/年)小学英语教育专业	2021	河南	文科	-	286	265509
6	(师范)(6500元/年)小学英语教育专业	2022	河南	理科	-	-	-
7	(师范)(6500元/年)小学英语教育专业	2022	河南	文科	-	-	-
8	(师范类。)小学英语教育专业	2022	重庆	历史	历史+不限	392	42677
9	小学英语教育专业	2021	四川	文科	-	419	108277
10	小学英语教育专业	2021	四川	理科	-	315	237110
11	英语教育专业	2020	四川	文科	-	409	106903
12	英语教育专业	2019	四川	文科	-	-	-
13	师范小学英语教育专业	2022	四川	理科	-	325	254434
14	(师范)小学英语教育专业	2022	四川	文科	-	415	113993
15	小学英语教育专业	2021	陕西	文科	-	303	77421
16	小学英语教育专业	2021	陕西	理科	-	204	160708
17	英语教育专业	2020	陕西	文科	-	316	80389
18	英语教育专业	2020	陕西	理科	-	-	-
19	(教学地点：陕西省宝鸡市渭滨区高新大道239号宝鸡职业技术学院)英语教育专业	2019	陕西	文科	-	159	86122
20	(教学地点：陕西省宝鸡市渭滨区高新大道239号宝鸡职业技术学院)英语教育专业	2019	陕西	理科	-	154	172186
21	(师范类)小学英语教育专业	2022	陕西	理科	-	282	153652
22	(师范类)小学英语教育专业	2022	陕西	文科	-	365	63252
23	小学英语教育专业	2021	甘肃	文科	-	378	42991
24	小学英语教育专业	2021	甘肃	理科	-	257	106192
25	英语教育专业	2020	甘肃	文科	-	389	50073
26	英语教育专业	2020	甘肃	理科	-	246	119754
27	英语教育专业	2019	甘肃	文科	-	364	52029
28	英语教育专业	2019	甘肃	理科	-	337	106610
29	(师范类)小学英语教育专业	2022	甘肃	理科	-	-	-
30	(师范类)小学英语教育专业	2022	甘肃	文科	-	-	-
31	小学英语教育专业	2021	青海	文科	-	-	-
32	(6500元)小学英语教育专业	2021	青海	理科	-	339	15705
33	(年收费5500元)英语教育专业	2020	青海	文科	-	391	6522
34	(年收费5500元)英语教育专业	2020	青海	理科	-	325	17876
35	英语教育专业	2019	青海	文科	-	374	7168
36	英语教育专业	2019	青海	理科	-	312	20154
37	小学英语教育专业	2022	青海	文科	-	-	-
38	小学英语教育专业	2022	青海	理科	-	-	-
39	(语种不限)小学英语教育专业	2021	宁夏	文科	-	369	-
40	(语种不限)小学英语教育专业	2021	宁夏	理科	-	279	-
41	(语种不限)英语教育专业	2020	宁夏	文科	-	380	-
42	(语种不限)英语教育专业	2020	宁夏	理科	-	279	-
43	英语教育专业	2019	宁夏	文科	-	337	-
44	英语教育专业	2019	宁夏	理科	-	288	-
45	(师范)(语种不限)小学英语教育专业	2022	宁夏	理科	-	-	-
46	(师范)(语种不限)小学英语教育专业	2022	宁夏	文科	-	-	-
47	小学英语教育专业	2021	新疆	文科	-	-	-
48	小学英语教育专业	2021	新疆	理科	-	-	-
49	英语教育专业	2020	新疆	文科	-	335	18012
50	英语教育专业	2020	新疆	理科	-	279	42188
51	英语教育专业	2019	新疆	文科	-	342	17856
52	英语教育专业	2019	新疆	理科	-	285	43722
53	（师范类）小学英语教育专业	2022	新疆	理科	-	-	-
54	师范类小学英语教育专业	2022	新疆	文科	-	-	-

宝鸡职业技术学院在陕西高考招生计划人数和专业代码(2024参考)

宝鸡职业技术学院对比南阳医学高等专科学校哪个好 附分数线排名

山东商务职业学院对比宝鸡职业技术学院哪个好 附分数线排名

青海上宝鸡职业技术学院多少分 2024年分数线及排名

辽宁铁道职业技术学院对比宝鸡职业技术学院哪个好 附分数线排名

宝鸡职业技术学院针灸推拿专业怎么样?录取分数线多少分

四川上宝鸡职业技术学院多少分 2024年分数线及排名

重庆三峡职业学院对比宝鸡职业技术学院哪个好 附分数线排名

宝鸡职业技术学院临床医学专业怎么样?录取分数线多少分

常州工程职业技术学院对比宝鸡职业技术学院哪个好 附分数线排名

宝鸡职业技术学院对比运城师范高等专科学校哪个好 附分数线排名

宝鸡职业技术学院对比河南职业技术学院哪个好 附分数线排名

三、宝鸡职业技术学院师资和院系介绍

宝鸡职业技术学院是2003年4月经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校，地处华夏始祖炎帝故里、周秦文化发祥地、中国西部工业重镇、陕西省第二大城市——宝鸡市。学院有120年的办学历史，继承了陕西凤翔师范学校（1902年）、宝鸡师范学校（1992年）、宝鸡市卫生学校（1934年）、宝鸡市中医药学校（1952年）、宝鸡市工业学校（1964年）、宝鸡市财经学校（1978年）、陕西省宝鸡农业学校（1959年）等原市属7所国家级、省部级重点中专的职教传统，在省内率先通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，现为省级示范性高职院校、省级文明校园、省级平安校园、省级园林式单位、省级智慧校园示范校、全省普通高校心理健康教育与咨询示范中心、国家乡村振兴人才培养优质校、中国职教就业百强院校。2019年度全市目标责任考核获优秀等次，2020年在全国高职师范类排行榜中名列第一。学院位于宝鸡国家高新技术产业开发区东区，校区占地2300余亩，总建筑面积73.83万平方米，固定资产总值18.78亿元（含新建、在建项目投资9.08亿元）；各类藏书186.4万册，教学仪器设备总值2.2亿元；设有15个党政群部门、6个二级学院、6个教学辅助部门和1所二级甲等附属医院（宝鸡第二人民医院，创办于1937年）；教职工和医务工作者1373人，其中专任教师707人，有正高职称33人、副高职称229人，具有博士、硕士学位的教师348人，双师型教师509人；全日制在校生1.8万人，开设三年制高职专业54个，涵盖12个专业大类、33个专业类；现有国家级骨干专业1个、教育部“1+X证书制度”试点项目23个、省级一流培育专业5个、省级骨干专业5个、省级专业综合改革项目3个、省级重点专业8个、省级精品在线开放课程3门、省级创新创业教育课程3门、省级优秀教材4部、省级优秀教学团队2个；现有全国优秀教师1人、全国优秀思想政治教育工作者1人、省级优秀教师2人、省级教学名师4人、省级师德先进个人1人、省级师德标兵2人、省级教书育人楷模1人、市级有突出贡献拔尖人才3人、市级爱国奋斗人才标兵1人、市“三五人才工程”第二层次人选1人、市级高端科技创新领军人才1人、市级“五一劳动奖章”获得者3人；省级示范性实训基地6个。近三年来，教师荣获省级各类教学竞赛一、二、三等奖19项，学生在全省技能大赛获一、二、三等奖132项，在全国技能大赛中获一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项，在全省高职院校中处于领先水平。学院秉承百年办学优良传统，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合的发展道路，大力弘扬“精诚致功，厚己达人”的大学精神，积极践行“敦品尚能，学养日新”的校训，努力培育“公诚勤毅”的校风、“崇德敬业，严谨执教”的教风、“勤奋博学，善思笃行”的学风，以全国“双高型”高职院校建设为目标，以专业建设、课