当前位置:高考知识网 > 陕西高考分数线 > 正文

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

更新时间:2023-08-25 02:00:17 高考知识网 www.xjdkctz.com

今天许老师被一位家长问道,陕西上太原科技大学需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就太原科技大学在陕西的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考太原科技大学的时可以作为参考,今年的太原科技大学在陕西的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

一、陕西上太原科技大学需要多少分

1、2022年陕西理科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为448分,最低录取位次是61520名,招生录取人数为152人;

2、2021年陕西理科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为437分,最低录取位次是63435名,招生录取人数为150人;

3、2020年陕西理科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为448分,最低录取位次是64589名,招生录取人数为156人;

4、2022年陕西文科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为480分,最低录取位次是16179名,招生录取人数为16人;

5、2021年陕西文科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为486分,最低录取位次是17698名,招生录取人数为18人;

6、2020年陕西文科类考生要想上太原科技大学需要的最低录取分数线为507分,最低录取位次是16321名,招生录取人数为14人;

二、陕西上太原科技大学近三年的录取分数线和位次

1、2022年太原科技大学在陕西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
陕西 2022 理科 本二 152 448 61520 省政府
陕西 2022 文科 本二 16 480 16179 省政府

2、2021年太原科技大学在陕西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
陕西 2021 理科 本二 150 437 63435 省政府
陕西 2021 文科 本二 18 486 17698 省政府

3、2020年太原科技大学在陕西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
陕西 2020 理科 本二 156 448 64589 省政府
陕西 2020 文科 本二 14 507 16321 省政府

(1).重庆上太原科技大学多少分 2023年分数线及排名

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

今天许老师被一位家长问道,重庆上太原科技大学需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就太原科技大学在重庆的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考太原科技大学的时可以作为参考,今年的太原科技大学在重庆的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。一、重庆上太原科技大学需要多少分 1、2022年重庆历史类考生要想上太原科技...查看更多

(2).2023年太原科技大学是民办学校还是公办,太原科技大学怎么样

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学是公办大学,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”是教育部本科教学工作水平评估优秀高校,教育部首批新工科研究与实践项目实施高校。一、太原科技大学是民办学校还是公办根据全国高等学校信息可知,太原科技大学是公办大学。通常来说,公办大学社会认可度高,各专业学费较便宜,民办大学各专业收费较贵。二、太原科技大学评价1.我们学校,最...查看更多

(3).2023年太原科技大学是双一流院校吗,有哪些双一流学科

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学不是双一流院校,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”是教育部本科教学工作水平评估优秀高校,教育部首批新工科研究与实践项目实施高校。一、太原科技大学是双一流院校吗山西有2所大学入选第二轮双一流建设高校,但是没有太原科技大学,所以太原科技大学不是双一流大学。双一流建设高校共评选了2轮,首批建设高校140所,本次第二轮建设高...查看更多

(4).2023年太原科技大学是几本大学,是一本还是二本

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学是一本大学,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”是教育部本科教学工作水平评估优秀高校,教育部首批新工科研究与实践项目实施高校。一、太原科技大学是几本大学首先,需要说明的是教育部门并没有划分太原科技大学是一本还是二本,毕业证上只有本科和专科之分,是几本只是民间的一种说法。(某大学在某省是第一批次招生的话,通常认为该大学是...查看更多

(5).2023年太原科技大学是985还是211学校,附山西985大学名单

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学不是985大学,也不是211大学,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”是教育部本科教学工作水平评估优秀高校,教育部首批新工科研究与实践项目实施高校。一、太原科技大学是985还是211学校根据全国985和211大学名单可知:太原科技大学不是985大学,也不是211大学。全国共有115所211大学,39所985大学,其中山...查看更多

(6).2023年太原科技大学几本批次大学,一本还是二本大学

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学是一本大学,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国“百校工程”,是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。一、太原科技大学几本大学首先,这一点希望大家清楚,教育部门并没有划分太原科技大学是一本还是二本,毕业证上只有本科和专科之分,是几本只是民间的说法。(某大学在某省是第一批次招生的话,通常认为该大学是一本大学,在第二批次招生的话,通常认...查看更多

(7).2023年太原科技大学最新排名(全国排名第194名)

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学最新排名为194名,是山西省人民政府举办的全日制普通高等学校,入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部数据中国"百校工程"。一、软科版太原科技大学排名序号学校名称发布机构发布时间全国排名1太原科技大学软科20223242太原科技大学软科20213273太原科技大学软科20203294太原科技大学软科20193195太原科技大学软科20183406太原科技大学软科2...查看更多

(8).太原科技大学王牌专业(特色专业排名)

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学王牌专业有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、材料科学与工程、环境科学、工程力学、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、法学。一、太原科技大学王牌专业1、一流本科专业建设点2019-2020年度国家级一流本科专业建设点名单序号学院专业级别获批年度1机械工程学院机械设计制造及其自动化国家级20192电子信息工程学院自动化国家级20193材料科学与工程学院材料成型及控制工程国家级2...查看更多

(9).2023年太原科技大学有哪些专业(比较好的专业名单排名)

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

太原科技大学专业有有经济学、信息管理与信息系统、市场营销、会计学、工业工程、法学、社会工作、社会体育指导与管理 、英语、日语、数据计算及应用、应用统计学、工程力学、光电信息科学与工程等。一、太原科技大学专业名单专业名称科类经济学理工类文史类信息管理与信息系统理工类市场营销文史类理工类会计学理工类文史类工业工程理工类工业工程(标准化方向)理工类法学理工类文史类社会工作文史类社会体育指导与管理理工类文...查看更多

(10).太原科技大学校党委副书记杨全平为艺术学院师生讲授“开学第一课”

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

3月3日下午,校党委副书记杨全平在西校区D楼306教室以“*的人民情怀和青年学生的时代担当”为题,为艺术学院师生讲授2022年春季学期“开学第一课”。“重建住房质量好不好、年货置办齐了没有、还有什么困难,家庭收入多少、生活怎么样……温暖瞬间,殷切嘱托,生动体现了*“我将无我,不负人民”的为民情怀”,杨全平副书记深情回顾了*考察调研山西的那些暖心画面、话语。他以*给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中“新...查看更多

(11).太原科技大学与万柏林区全面深化战略合作

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

为抢抓“省校合作”、太忻一体化经济区建设战略机遇,充分发挥资源和区位优势,深化产学研用一体化发展,3月2日下午,万柏林区委书记杨俊民、区长张?等区领导及相关部门负责人到我校,就全面深化校区战略合作进行对接交流,并签订了校区战略合作协议和产教融合平台共建协议。洽谈会暨协议签约仪式在校综合楼14层会议室举行。校党委副书记、校长白培康,校党委常委、副校长刘向军、马立峰以及相关部门负责人等参加会谈。会议由...查看更多

(12).太原科技大学校党委书记王志连到机械工程学院调研指导工作

陕西上太原科技大学多少分 分数线及排名

3月1日下午,校党委书记王志连前往机械工程学院调研指导工作,学院班子成员参加了座谈会。座谈会上,王志连书记认真听取了学院工作情况汇报,深入了解了学院学科、教学、科研、学生管理、实验室、工程训练中心、大学生创新创业等方面工作情况。他肯定了学院在各项工作中取得的成绩,对学院办学定位、发展规划、学科专业建设、人才培养、师资队伍建设、科研团队组建、高水平科研成果产出和毕业生就业等工作提出了具体要求。王志连...查看更多

三、太原科技大学最新师资力量学校简介

太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校,是一所办学特色鲜明的多科性大学,也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀高校(2006年)、入选教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校(2016年)。1952年,学校前身山西省机械制造工业学校创建,近代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。学校秉承“负重奋进,笃行求实”的精神,经过六十余年不懈努力,现已发展成为一所以工为主,文理科为两翼,装备制造主流学科特色鲜明,理学、工学、哲学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等九大学科门类相互支撑,学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。学校现有本科专业64个,其中,国家级综合改革试点专业1个,国家级特色专业建设点5个,省级特色专业7个,省级优势特色专业6个,省级品牌专业11个,国家级一流专业4个,省级一流专业 18个,通过工程教育专业认证的专业6个。学校现有省级“1331工程”优势特色学科1个,服务产业创新学科群2个,省级重点学科3个,省级重点建设学科15个,工程学学科位列ESI全球前1%;拥有一级学科博士学位授权点3个,一级学科硕士学位授权点16个;拥有工商管理(MBA)、法律、社会工作、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、交通运输、工程管理10个硕士专业学位授权点;设有机械工程、材料科学与工程博士后科研流动站。学校现有国家级协同创新中心1个;省部共建国家重点实验室培育基地1个;教育部工程研究中心1个;国家地方联合工程研究中心1个;省级重点实验室6个、省级工程(技术)研究中心13个,省级(科技)创新团队8个;省级高等学校人文社科重点研究基地3个;省级重点马克思主义学院1个;省级协同创新中心2个;其他类型平台9个。学校现有专任教师1263人,其中,高级职称教师560人,博士生导师56人,硕士生导师461人,集聚了一批*、百千万人才、教育部新世纪优秀人才和山西省高校中青年拔尖人才、青年学术带头人、学术技术带头人、“333人才”、“青年三晋学者”等为代表的高层次人才;有省级重点创新团队6个。2017年,我校重型机械教育部工程中心主任黄庆学教授成功当选中国工程院院士。学校现有全日制在校学生近26000人,拥有国家级和省部级大学生创新创业示范基地、大学生校外实践基地、实验教学示范中心、精品课程、精品视频公开课程等优质教学资源。学校设有教育部数据中国“百校工程”大数据应用创新中心、教育部ICT产教融合创新基地。学校的机械设计制造及其自动化专业在山西省第一个通过工程教育专业认证,毕业生就业率连续十多年居全省高校前列。“十一五”以来,学校先后获得国家科技进步奖4项、国家技术发明奖1项、何梁何利基金科学与技术创新奖1项及省部级科技奖励数十项,多次参与国家重大科研项目和国家重点工程科技攻关任务,2015年授权国家发明专利数进入全国大学20强。2016年以来,学校在山西省“1331工程”建设中获财政支持总额位居全省高校第四。学校是产学研合作的积极倡导者和先行者,2001年学校联合太重集团、太钢集团、柳工集团、徐工集团、山推集团等全国40多家机械制造骨干企业成立产学研董事会,先后与三一重工、中信重工、中联重工、徐工、柳工、洛阳轴承等全国两百多家企业建立了产学研战略合作(联盟)关系,并与江苏海安县合作建设海安锻压装备产业研究院,与山西省晋城市合作建设晋城产业技术创新研究院。建校以来,学校先后培养出12万多名优秀学生,校友遍布国民经济各个领域,许多校友成长为优秀的科学家、一流的工程师和杰出的企业家。北斗三号总设计师陈忠贵,中国科学院院士赵阳升,徐州工程机械集团有限公司董事长王民,太原重型机械集团有限公司董事长岳普煜,山推工程机械股份有限公司董事长张秀文,洛阳轴承集团公司董事长赵东海等是其中的佼佼者。 学校坚持国际化办学路线,先后与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、旧金山州立大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本京都女子大学和日本丰桥创造大学等数十所国外高校建立了友好合作关系,联合开展大学生“2+2”、“3+1”、等国际合作培养项目及教师互访交流。