浙江上江西中医药高等专科学校多少分 分数线及排名

今天许老师被一位家长问道，浙江上江西中医药高等专科学校需要多少分，大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同，本文许老师就江西中医药高等专科学校在浙江的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家，希望大家在报考江西中医药高等专科学校的时可以作为参考，今年的江西中医药高等专科学校在浙江的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

一、浙江上江西中医药高等专科学校需要多少分

1、2022年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为497分，最低录取位次是170038名，招生录取人数为50人;

2、2022年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为493分，最低录取位次是173928名，招生录取人数为3人;

3、2021年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为495分，最低录取位次是160516名，招生录取人数为50人;

4、2021年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为490分，最低录取位次是165197名，招生录取人数为9人;

5、2020年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为-分，最低录取位次是-名，招生录取人数为50人;

6、2020年浙江考生要想上江西中医药高等专科学校需要的最低录取分数线为529分，最低录取位次是124727名，招生录取人数为1人;

二、浙江上江西中医药高等专科学校近三年的录取分数线和位次

1、2022年江西中医药高等专科学校在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

2、2021年江西中医药高等专科学校在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

3、2020年江西中医药高等专科学校在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

三、江西中医药高等专科学校最新师资力量学校简介

江西中医药高等专科学校（以下简称学校）的前身为1958年成立的江西省抚州卫生学校。1986年改办为江西抚州中医学校；1998年更名为江西省中医药学校；2004年5月经教育部批准升格为江西中医药高等专科学校。学校是全国成立较早的中医药高等专科学校之一，是国家中医药管理局重点建设的新型特色高等院校和江西省唯一一所中医药类专科学校。学校为全日制普通高等学校，由江西省人民政府和抚州市人民政府共同举办，抚州市人民政府主管。学校的教育形式以全日制专科教育为主，兼顾高、中等职业教育和继续教育，培养适应中医药行业和康复保健市场生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。学校获批为国家中医执业医师考试基地、国家中医流派（旴江医学）建设基地、江西省中医药文化传播地基地。现有2个中央财政重点支持建设专业(中医学、中药)、1个中央财政重点支持建设实训基地（中药制剂实训基地）、1个省级财政重点支持建设实训中心（护理实训中心），有3个省级人才培养创新实验区、4个省级优秀教学团队、5个省级特色专业，有7门省级精品课程、2门省级精品课程共享课、3门省级精品在线开放课程、2门江西省高校课程思政示范课，1个江西省高等职业院校优势特色专业。近年来获省级教学成果奖5项，其中一等奖2项，二等奖3项；获江西省技术发明奖三等奖1项。学生在各类全国性职业技能大赛中获得团体一、二、三等奖共12项，获各级单项奖项70余项。学校现有在岗教职员工485人。专兼职教师总数为315人,正高职称24人，副高职称51人；双师型教师86人。现有国家级名老中医1人、全国优秀教师1名，享受国务院特殊津贴专家1人、省政府政府津贴专家3人、市政府特殊津贴专家5人，有江西省百千万人才4人、江西省名中医7人，省高校中青年学科带头人2人、省高校中青年骨干教师11人，江西省教学名师3人、江西省教书育人楷模1人，全国五一劳动奖章获得者2人、全省五一劳动奖章获得者2人。学校现有在校学生9697人，开设了中医学、针灸推拿、中医骨伤、医学美容技术、医学检验技术、康复治疗技术、中药、中药制药技术、药物制剂技术、药学、护理、助产、药品经营与管理等13个高职（专科）专业，形成了中医学、中药、护理、康复保健四大专业群。学校先后获得全国卫生文明建设先进集体、全国卫生系统先进集体、全国2017-2018年节约型公共机构示范单位,获江西省文明单位、江西省安全文明校园、江西省园林化单位、全省教育系统规范管理年活动先进集体、全省教育系统创新发展年活动先进集体、江西省高等学校节约型校园建设先进单位、江西省高校安全稳定先进单位、2010—2013年度全省普通高校就业工作先进单位、江西省依法治校示范校、江西省高校党建工作优秀高校等荣誉称号。学校积极贯彻落实《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》，以传承和弘扬“旴江医学”和“建昌帮传统炮制技术”为己任，进一步深化学校教育教学改革，提升职业教育创新发展，推动学校高质量发展。