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浙江上长春光华学院多少分 分数线及排名

更新时间:2023-10-09 16:49:44 高考知识网 www.xjdkctz.com

今天许老师被一位家长问道,浙江上长春光华学院需要多少分,大家知道每所大学在每个省份的录取分数线和录取人数都不同,本文许老师就长春光华学院在浙江的最低录取分数线、最低录取位次、录取人数等数据整理了给大家,希望大家在报考长春光华学院的时可以作为参考,今年的长春光华学院在浙江的录取分数线预测线大家可以在高考升学网官网查询。

浙江上长春光华学院多少分 分数线及排名

一、浙江上长春光华学院需要多少分

1、2022年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为503分,最低录取位次是163188名,招生录取人数为175人;

2、2022年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为372分,最低录取位次是252652名,招生录取人数为28人;

3、2021年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为495分,最低录取位次是160516名,招生录取人数为168人;

4、2021年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为491分,最低录取位次是163550名,招生录取人数为13人;

5、2020年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为495分,最低录取位次是160025名,招生录取人数为30人;

6、2020年浙江考生要想上长春光华学院需要的最低录取分数线为279分,最低录取位次是252831名,招生录取人数为53人;

二、浙江上长春光华学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年长春光华学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
浙江 2022 综合 - 1段 30 497 170295 省教育厅
浙江 2022 综合 - 1段 175 503 163188 省教育厅
浙江 2022 综合 - 2段 28 372 252652 省教育厅

2、2021年长春光华学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
浙江 2021 综合 - 1段 168 495 160516 省教育厅
浙江 2021 综合 - 1段 40 495 160516 省教育厅
浙江 2021 综合 - 2段 39 305 249023 省教育厅
浙江 2021 综合 - 2段 13 491 163550 省教育厅

3、2020年长春光华学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
浙江 2020 综合 - 1段 193 - - 省教育厅
浙江 2020 综合 - 1段 30 - - 省教育厅
浙江 2020 综合 - 2段 193 495 160025 省教育厅
浙江 2020 综合 - 2段 30 495 160025 省教育厅
浙江 2020 综合 - 3段 53 279 252831 省教育厅
浙江 2020 综合 - 3段 29 321 246931 省教育厅

(一).长春光华学院旅游管理专业怎么样?录取分数线多少分

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(二).长春光华学院在辽宁高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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(三).新疆上长春光华学院多少分 2023年分数线及排名

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(四).长春光华学院俄语专业怎么样?录取分数线多少分

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(五).长春光华学院对比榆林学院哪个好 附分数线排名

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择校是每位高考考生和家长嘴关心的一步,在高考志愿所有环节中也是首当其中被重点考虑的。本文高考知识网晨老师将长春光华学院对比榆林学院哪个好的问题,做了以下数据对比,报考长春光华学院对比榆林学院的学校属性、最低录取分数线、院校特色等,考生在选择时可以将自己考虑的点与之对比。一、长春光华学院对比榆林学院哪个好 1、长春光华学院在内蒙古2022年理科最低分为324分,榆林学院(中外合作)在内蒙古20...查看更多

(六).长春光华学院对比吉林警察学院哪个好 附分数线排名

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(七).长春光华学院对比杭州医学院哪个好 附分数线排名

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(八).长春光华学院在新疆高考招生计划人数和专业代码(2023参考)

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(九).长春光华学院对比贺州学院哪个好 附分数线排名

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择校是每位高考考生和家长嘴关心的一步,在高考志愿所有环节中也是首当其中被重点考虑的。本文高考知识网晨老师将长春光华学院对比贺州学院哪个好的问题,做了以下数据对比,报考长春光华学院对比贺州学院的学校属性、最低录取分数线、院校特色等,考生在选择时可以将自己考虑的点与之对比。一、长春光华学院对比贺州学院哪个好 1、长春光华学院在内蒙古2022年理科最低分为324分,贺州学院在内蒙古2022年理科最...查看更多

(十).长春光华学院王牌专业(特色专业排名)

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长春光华学院王牌专业有机械工程、会计学、电子信息工程、汉语言文学、英语、物联网工程、市场营销、计算机科学与技术、俄语、工商管理等。一、长春光华学院王牌专业1、一流本科专业建设点名单2021年度国家级一流本科专业建设点:电子信息工程2021年度省级一流本科专业建设点:俄语、工商管理、环境设计2020年度国家级一流本科专业建设点:会计学2020年度省级一流本科专业建设点:计算机科学与技术2019年度国...查看更多

(十一).2023年长春光华学院几本批次大学,二本还是三本大学

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长春光华学院是二本大学,被评为吉林省转型发展示范高校,2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。 一、长春光华学院几本大学根据公开信息可知:长春光华学院在吉林和全国基本是本科二批招生,所以我们通常认为长春光华学院是二本大学。(注:自2019年起,吉林将本科二批、本科三批合并为本科二批)二、长春光华学院录取分数线2021长春光华学院录取分数线吉林省普通类录取分数线录取专业录取最高分录...查看更多

(十二).2023年长春光华学院有哪些专业(比较好的专业名单排名)

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长春光华学院专业有汉语言文学、秘书学、学前教育、应用心理学、小学教育、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、电子商务、机械工程等。一、长春光华学院专业名单本科专业:汉语言文学、秘书学、学前教育、应用心理学、小学教育、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、旅游管理、电子商务、机械工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、经济学、金融学、国际经济与贸易、税收学、汽车服务工程、体育教育、电气...查看更多

三、长春光华学院最新师资力量学校简介

长春光华学院,原长春大学光华学院,2000年建校。2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院,2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校,2015年评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校、2017年被吉林省教育厅确定为专业硕士立项建设单位,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校、吉林省本科人才培养改革示范高校。据艾瑞深校友会网公布的《2021校友会中国大学排名—高考志愿填报指南》显示,学校在“2021校友会中国民办大学排名Ⅱ类”中位居第15位,跻身“中国顶尖民办大学”行列。学校办学宗旨:一切为学生健康成长服务,办学生满意的大学;努力为社会建设与发展服务,办社会欢迎的大学。学校核心理念:因务实而闪光 因思想而升华学科专业结构合理 师资队伍条件优越学校坐落在风景秀美的长春经济技术开发区,现设有商学院、管理学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、现代教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部、公共体育教研部14个院(部),现设本科专业43个、专科专业6个,分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类,全日制在校生近1.2万人。学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”,逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。学校现有国家级一流本科建设点2个,国家级一流本科课程1门,省级一流本科专业8个,省级特色高水平专业4个,省级品牌专业1个,省级特色专业建设点3个,省级优秀教学团队5个,省级实验教学示范中心3个,省级人才培养模式创新实验区2个,省级“金课”建设项目3个,省级一流本科课程5门,省级精品在线开放课程9门,省级精品课、优秀课30门,省级课程思政教学改革“学科育人示范课程”2门,获批省级课程思政课程建设项目2个,省级课程思政教学研究中心建设项目1个。具有省级工程研究中心1个,省级高校创新团队1个,省级人文社科重点研究基地1个,省级高等教育研究基地2个,省级高校新型智库1个,省级重点实验室1个等,共计14个省级科研平台。学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项,省级教学成果特等奖2项,省级教学成果奖7项,二等奖4项,三等奖3项;吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项;吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项;吉林省教育科学优秀成果一等奖9项、二等奖17项。大力实施优质教育 人才培养特色鲜明多年来,学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色,构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系,深入实施六大工程:一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程,二是以课堂教学改革的教学模式改革工程,三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程,四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程,五是以六大能力为目标的能力建设工程,六是以养成教育为抓手的素质教育工程。通过实施优质教育体系,使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说,特长鲜明、全面发展的优秀人才。学校实施以学生学习产出为中心的大规模课堂教学改革,通过问题导向、任务驱动、分组学习,课外完成任务作业,学生实行“学思练做用”综合性学习,教学效果明显提高;大力加强第二课堂,通过丰富多彩的教育教学活动,明显增加了学生培养的时间和空间,有效强化了学生的专业兴趣、实践能力、个性特长、创新精神;实施能力工程,着力培养学生的专业核心能力、计算机与网络应用能力、应用写作能力、外语应用能力、表达交流能力与合作共事能力;大力开展学生养成教育和教师养德修为工程,师生同修互动,同频共振。产教融合协同育人 就业创业成效明显学校坚持走产教融合、校企合作、校行合作、校地合作之路,为提高学生的实践能力和职业素养发挥了重要作用。学校先后与160余家企事业单位共建了就业基地,创建了12个产业学院、11个定制班或冠名班,有效提高了学生的专业能力和就业竞争力。学校毕业生始终保持良好的就业态势,大部分毕业生走上了党政机关、企事业单位等工作岗位,还有部分毕业生走上参军、特岗教师、三支一扶、出国深造和自主创业之路。有部分校企合作专业学生实现了年终就业率100%、高薪就业率100%、专业对口率100%。学校高度重视创新创业教育工作,成立创新创业学院,开设创新创业课程,并通过校企合作为学生搭建创新创业成果展示平台,鼓励学生参加各级各类创新创业大赛,创新创业成果斐然。学校大学生双创科技园被团省委认定为首批“吉林青年创业园”,被省教育厅评为“创新创业教