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东莞职业技术学院的评价怎么样,口碑好不好

更新时间:2024-03-29 20:21:38 高考知识网 www.xjdkctz.com

东莞职业技术学院是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来,学校依托地方经济社会发展,以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标,凝练了“政校行企协同,学产服用一体”的办学模式。

东莞职业技术学院的评价怎么样,口碑好不好

一、东莞职业技术学院怎么样 

1、东莞职业技术学院重点专业名单

双高计划高水平专业群:电子信息工程技术

高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)认定骨干专业:电子信息工程技术

2、东莞职业技术学院专业设置

序号专业名称
1园林技术
2安全技术与管理
3园林工程技术
4建筑工程技术
5智能建造技术
6建筑智能化工程技术
7建筑智能化工程技术
8建设工程管理
9数控技术
10数控技术
11机械制造及自动化
12机械制造及自动化
13工业设计
14工业设计
15智能制造装备技术
16机电一体化技术
17工业机器人技术
18工业机器人技术
19电气自动化技术
20电气自动化技术
21汽车制造与试验技术
22汽车制造与试验技术
23新能源汽车技术
24包装策划与设计
25印刷媒体技术
26汽车检测与维修技术
27港口与航运管理
28城市轨道交通运营管理
29电子信息工程技术
30电子信息工程技术
31物联网应用技术
32智能产品开发与应用
33计算机应用技术
34计算机应用技术
35大数据技术
36虚拟现实技术应用
37人工智能技术应用
38工业互联网技术
39动漫制作技术
40动漫制作技术
41护理
42助产
43助产
44药学
45康复治疗技术
46康复辅助器具技术
47政府采购管理
48金融服务与管理
49大数据与会计
50工商企业管理
51电子商务
52现代物流管理
53现代物流管理
54供应链运营
55酒店管理与数字化运营
56产品艺术设计
57服装与服饰设计
58服装与服饰设计
59广告艺术设计
60广告艺术设计
61家具艺术设计
62家具艺术设计
63动漫设计
64出版策划与编辑
65数字出版
66传播与策划
67学前教育
68学前教育
69商务英语
70社会体育
71运动健康指导
72体育运营与管理
73社区管理与服务
74现代文秘

师资力量

东莞职业技术学院拥有一支思想、学历、年龄结构合理的教师队伍,学院的总教职人员有681名,专任教师有500名余名,在专任教师其中具备“双师素质”资格的老师有近400名,高级职称的教师有160多名,中级职称的教师有277名,学院的多名教师获得优秀称号。

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教学设备

东莞职业技术学院的实训场所总面积有8.9万平方米,其中的教学设备总价值为1.38亿元。图书阅览室拥有纸质的书籍73万多册,中文的报纸类型有58种,中文的期刊有近1400种,进口的报刊有30多种,电子版图书有7000GB,建有校园网的兆主干、千兆接入以及百兆到桌面。

二、东莞职业技术学院的评价

1.宿舍四人一个房间,有空调,上床可睡,下位有电脑桌、椅子、衣柜书柜、独立卫生间与浴室,师资不错,环境幽雅。

2.挺好的!

3.环境是很不错的。这所学校还在完善中。

4.很好啊~地理环境很好。环境好,交通方便,饭堂一流!

5.公办的,那边环境还是挺好的,离理工和广医也近。

6.感觉还是不错,主要是公办的大专,相对比较好这间学校刚开几年,是政府开办的。这间学校师资也不错的,但是选专业就是重要了!

7.印前图文信息处理专业很适合女孩子,毕业后可以去报社、广告公司、包装印刷企业工作。

三、东莞职业技术学院简介 

东莞职业技术学院于2009年成立,是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来,学校依托地方经济社会发展,以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标,凝练了“政校行企协同,学产服用一体”的办学模式,确立了“服务学生成长,支撑东莞制造”的办学理念,实现了快速发展:建校三年成为万人大学,四年成为省第三批示范性高等职业院校立项建设单位,六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位,七年成为省一流高职院校立项建设单位,八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位,十年成为国家“双高计划”立项建设单位。先后荣获“全国大中城市社科先进工作单位”、“全国教育改革创新示范院校”、“广东省安全文明校园”、“广东省教育后勤工作先进集体”、“广东高校优秀后勤服务实体”、“世界莞商大会志愿者服务工作先进集体”、“东莞市社科先进工作单位”、“东莞市园林式单位”等荣誉称号。

学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市,品质东莞”发展战略,对接东莞现代产业体系构建需求,完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局,。

学校根据东莞经济社会发展特点和高职教育办学规律,创新实践“政校行企协同,学产服用一体”的办学模式,先后与多家企业建立合作关系。

学校充分发挥人才资源和技术优势,不断增强社会培训和科技服务能力。目前,学校已建成各级各类科研创新平台,培育了科研创新团队、技艺能手,初步形成了功能分层、项目分类、团队分组的立体服务架构。