择校是每位高考考生和家长嘴关心的一步,在高考志愿所有环节中也是首当其中被重点考虑的。本文高考知识网晨老师将包头钢铁职业技术学院对比朔州陶瓷职业技术学院哪个好的问题,做了以下数据对比,报考包头钢铁职业技术学院对比朔州陶瓷职业技术学院的学校属性、最低录取分数线、院校特色等,考生在选择时可以将自己考虑的点与之对比。
1、包头钢铁职业技术学院在山西2022年理科最低分为130分,朔州陶瓷职业技术学院在山西2022年理科最低分为130分,从最低录取分数线对比,包头钢铁职业技术学院与朔州陶瓷职业技术学院相当;
2、包头钢铁职业技术学院在山西2022年文科最低分为130分,朔州陶瓷职业技术学院在山西2022年文科最低分为130分,从最低录取分数线对比,包头钢铁职业技术学院与朔州陶瓷职业技术学院相当;
3、包头钢铁职业技术学院隶属关系为省政府、朔州陶瓷职业技术学院隶属关系为省政府;
4、包头钢铁职业技术学院办学层次为专科、朔州陶瓷职业技术学院办学层次为专科;
5、包头钢铁职业技术学院是在内蒙古包头市;朔州陶瓷职业技术学院是在山西朔州市;
6、包头钢铁职业技术学院院校类型是理工类高校、朔州陶瓷职业技术学院院校类型是理工类大学;
7、包头钢铁职业技术学院和包头钢铁职业技术学院各自的创办时间对比分别为2020年和2020年;
下面是包头钢铁职业技术学院和朔州陶瓷职业技术学院的院校特色对比表,包括是否是211、985、双一流和硕士点博士点的对比。具体包头钢铁职业技术学院和朔州陶瓷职业技术学院哪个好以及二者之间的区别,大家可以一目了然。本文还将为大家提供包头钢铁职业技术学院和朔州陶瓷职业技术学院在全国各省的录取分数线和位次对比,大家可以按照自己所在省份进行分数线之间的对比。
院校基础信息 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 包头钢铁职业技术学院 |
综合排名 | 未公布 | 未公布 |
所属地区 | 山西朔州市 | 内蒙古包头市 |
创办时间 | 2020年 | 1979年 |
办学性质 | 公办 | 公办 |
隶属于 | 省政府 | 省政府 |
办学层次 | 专科 | 专科 |
院校类型 | 理工 | 理工 |
985 | 否 | 否 |
211 | 否 | 否 |
双一流 | 否 | 否 |
院系数 | 6 | 9 |
专业数 | 10 | 25 |
博士点 | 0 | 0 |
硕士点 | 0 | 0 |
男生占比 | 未公布 | 55 |
女生占比 | 未公布 | 45 |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 河北 | 物理 | 专科 | 373 | 237812 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 理科 | 专科 | 291 | 163675 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 文科 | 专科 | 274 | 133377 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 237 | 72432 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 理科 | 专科 | 214 | 208267 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 192 | 28622 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 160 | 80842 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 160 | 112687 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 71305 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 89470 | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 河南 | 文科 | 专科 | - | - | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 河南 | 理科 | 专科 | - | - | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 文科 | 专科 | - | - | |
2022 | 包头钢铁职业技术学院 | 新疆 | 理科 | 专科 | - | - |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 文科 | 专科 | 386 | 105277 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 文科 | 专科 | 376 | 102133 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 理科 | 专科 | 322 | 167418 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 河南 | 理科 | 专科 | 252 | 439233 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 162 | - | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 160 | - | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 160 | 82164 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 160 | 112216 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 78315 | |
2021 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 理科 | 专科 | - | - |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 理科 | 专科 | 385 | 128730 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 文科 | 专科 | 378 | 106784 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 云南 | 理科 | 专科 | 342 | 142956 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 河北 | 理科 | 专科 | 316 | 239431 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 206 | 38840 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 166 | 75072 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 河南 | 文科 | 专科 | 160 | 351199 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 河南 | 理科 | 专科 | 160 | 465519 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 97430 | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 贵州 | 文科 | 专科 | - | - | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 文科 | 专科 | - | - | |
2020 | 包头钢铁职业技术学院 | 甘肃 | 理科 | 专科 | - | - |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 71305 | |
2022 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 89470 |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 65406 | |
2021 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 78315 |
年份 | 大学名称 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 文科 | 专科 | 130 | 78696 | |
2020 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 山西 | 理科 | 专科 | 130 | 97430 |
1、朔州陶瓷职业技术学院师资介绍和属性介绍
朔州陶瓷职业技术学院是朔州市落实“2+7+N经济发展战略”的重点项目,也是怀仁市打造中国北方“日用瓷都”目标的重要举措。学院是经山西省人民政府批准设立(晋政函〔2020〕28号)的高等职业院校。学院规划占地468.19亩,总建筑面积为15.77万平方米,总投资7.74亿元。主要建筑有办公楼、教学楼、学生宿舍楼、图书馆、体育馆、教务中心、实训中心、餐饮中心、科技研发中心、技术交流中心等16栋;学院现。
2、包头钢铁职业技术学院师资介绍和属性介绍
包头钢铁职业技术学院坐落于首批全国文明城市、美丽的草原钢城包头市,由包钢(集团)公司出资兴办,于2005年经内蒙古自治区人民政府批准,国家教育部备案,成为全日制公办普通高等职业学校,并于2007年与内蒙古冶金高级技工学校合并。2019年5月,内蒙古自治区人民政府批复内蒙古冶金高级技工学校升级为内蒙古冶金技师学院,标志着包头市首家技师学院诞生,学院成为以技能人才培养为主体,融学历教育、公共实训、技师。
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