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山东理工职业学院是几本大学,是本科还是专科学校

更新时间:2023-11-01 18:36:28 高考知识网 www.xjdkctz.com

山东理工职业学院是专科学校,该校是山东省人民政府批准的普通高等职业院校,为山东省高等教育技能型特色名校,山东省第二批优质高等职业院校建设工程立项建设单位。

山东理工职业学院是几本大学,是本科还是专科学校

一、山东理工职业学院是几本大学

根据全国普通高校信息可知:山东理工职业学院不是一本也不是二本大学,而是专科学校。以下是该校相关介绍,希望对大家有所帮助。

说明:教育部公布的全国高校信息中只有本科和专科之分,并没有一本二本之分,毕业证也只有本科和专科之分;是几本只是民间说法,通常认为在本科一批招生的是一本大学,在本科二批招生的是二本大学,在本科三批招生的是三本大学。

二、山东理工职业学院录取分数线

省份年份科目院校科类批次/段录取数最高分最低分平均分最低位次
河北2022物理山东理工职业学院 ((公办))物理专科4-403-208582
河北2022历史山东理工职业学院 ((公办))历史专科1-400-96503
山西2022理科山东理工职业学院 ((济宁))理科专科5-260-77864
山西2022文科山东理工职业学院 ((济宁))文科专科5-231-64113
吉林2022文科山东理工职业学院 ((山东省济宁市,14242))文科专科3385359372.0023741
吉林2022理科山东理工职业学院 ((山东省济宁市,14242))理科专科2333322328.0064770
安徽2022理科山东理工职业学院理科专科29-211-276490
安徽2022文科山东理工职业学院文科专科31----
山东2022综合山东理工职业学院 ((山东公办)(中外合作办学))综合2段130-283-555732
山东2022综合山东理工职业学院 ((山东公办)(校企合作计划))综合2段150-280-559029
山东2022综合山东理工职业学院 ((山东公办)(高职院校与技师学院合作培养计划))综合2段80-265-569390
山东2022综合山东理工职业学院 ((山东公办))综合2段2514-261-572399
河南2022理科山东理工职业学院理科专科2360350355.00397469
河南2022文科山东理工职业学院文科专科3309299304.00272104
四川2022文科山东理工职业学院 ((地址:山东省济宁市太白湖新区济宁大道37号)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。))文科专科41371208274.00211808
四川2022理科山东理工职业学院 ((地址山东省济宁市太白湖新区济宁大道37号)认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。)理科专科44367193273.00281715
甘肃2022文科山东理工职业学院 ((济宁市)(见章程))文科专科30368247294.0076330
甘肃2022理科山东理工职业学院 ((济宁市)(招考要求详见章程))理科专科31246246246.00108751

三、山东理工职业学院怎么样

山东理工职业学院始建于1950年,是山东省人民政府批准的普通高等职业院校。

学院现为山东省优质高等职业院校建设工程立项单位、山东省技能型人才培养特色名校、全国供销合作社系统教学改革综合示范校、全国职业院校数字校园建设样板校、国家知识产权试点示范高校、教育部第二批现代学徒制试点单位、国家级众创空间、全国职工教育培训基地、教育部中德诺浩汽车人才师资培训基地、科技部三维CAD技术教育培训基地、工信部计算机紧缺人才培训基地、全国大学生KAB创业教育培训基地、中国职业教育对外合作联盟副主席单位、全国高职院校创新创业教育联盟副理事长单位、全国职业教育社会培训合作联盟副理事长单位、山东省智慧教育示范校创建单位、山东省校企合作一体化办学示范院校、山东省“3+2”专本贯通分段培养试点高校、山东省技术转移人才培养基地、山东省大学生创业孵化示范基地、山东省船员培训基地、山东省创业创新学院、山东省教育信息化试点单位、山东省高职高专优秀传统文化教育与传承研究会副理事长单位、山东省产教融合示范单位、“天工园”国家AAA级旅游景区、山东省非物质文化遗产继承人群研修研习培训基地、山东省首批非物质文化遗产技艺培训试点高校。

学院先后荣获山东省文明单位、全国节约型公共机构示范单位、山东省优秀基层党组织、中国光伏农业高校创新奖、山东最佳社会声誉高校、山东省文化创意集市和创意空间试点校、全国公共机构能效领跑者、全国高职院校国际影响力50强、亚太职业院校影响力50强、中国职业教育百强、教育部全国职业院校“一校一品”等荣誉。

在新的发展起点上,面对国际国内人才市场的竞争,尤其是山东制造强省建设、新旧动能转换重大工程对高素质技术技能人才的需求,和正处于发展黄金期的职业教育一样,如何在“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业、万众创新”等大背景下创新体制机制,激发办学活力;如何持续加强内涵建设,创建品牌特色,进一步提升综合实力和核心竞争力,增强服务产业及地方经济发展的贡献力,学院也面临着新的挑战,需要新的目标引领和项目支撑,以带动学院不断实现新发展新跨越。