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济宁职业技术学院是几本大学,是本科还是专科学校

更新时间:2023-11-09 18:17:38 高考知识网 www.xjdkctz.com

济宁职业技术学院是专科学校,该校是经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,是山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位、省级文明校园,获批全国首批职业院校文化素质教育基地,入选中央电视台“职业院校百强巡礼”,被中央文明委授予全国文明单位。

济宁职业技术学院是几本大学,是本科还是专科学校

一、济宁职业技术学院是几本大学

根据全国普通高校信息可知:济宁职业技术学院不是一本也不是二本大学,而是专科学校。以下是该校相关介绍,希望对大家有所帮助。

说明:教育部公布的全国高校信息中只有本科和专科之分,并没有一本二本之分,毕业证也只有本科和专科之分;是几本只是民间说法,通常认为在本科一批招生的是一本大学,在本科二批招生的是二本大学,在本科三批招生的是三本大学。

二、济宁职业技术学院录取分数线

省份年份科目院校科类批次/段录取数最高分最低分平均分最低位次
河北2022物理济宁职业技术学院 ((公办))物理专科10-379-232484
河北2022历史济宁职业技术学院 ((公办))历史专科10-324-152320
山西2022理科济宁职业技术学院 ((济宁))理科专科24-130-89470
山西2022文科济宁职业技术学院 ((济宁))文科专科24-130-71305
内蒙古2022理科济宁职业技术学院理科专科4303290-65404
内蒙古2022文科济宁职业技术学院文科专科5359257-27257
吉林2022文科济宁职业技术学院 ((山东省济宁市,12335))文科专科5356300316.0028631
吉林2022理科济宁职业技术学院 ((山东省济宁市,12335))理科专科5321299308.0068906
安徽2022理科济宁职业技术学院理科专科15-312-255848
安徽2022文科济宁职业技术学院文科专科15-263-159405
江西2022理科济宁职业技术学院 ((校址山东省济宁市))理科专科10-244-236059
江西2022文科济宁职业技术学院 ((校址山东省济宁市))文科专科10-200-184168
山东2022综合济宁职业技术学院 ((山东公办)(高职院校与本科高校分段培养计划))综合2段80-456-255722
山东2022综合济宁职业技术学院 ((山东公办))综合2段2350-309-528865
山东2022综合济宁职业技术学院 ((山东公办)(中外合作办学))综合2段100-298-541294
山东2022综合济宁职业技术学院 ((山东公办)(高职院校与技师学院合作培养计划))综合2段80-284-554786
山东2022综合济宁职业技术学院 ((山东公办)(校企合作计划))综合2段403-200-591625
贵州2022文科济宁职业技术学院 ((山东济宁))文科专科20367309-117040
贵州2022理科济宁职业技术学院 ((山东济宁))理科专科20341196-210362
甘肃2022理科济宁职业技术学院 ((济宁市))理科专科35307221259.00110743
甘肃2022文科济宁职业技术学院 ((济宁市))文科专科35351185295.0080449

三、济宁职业技术学院怎么样

济宁职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市区。地理位置优越,人文底蕴深厚。这里,绿树成荫,环境优雅,是读书求知的理想境地。

建院以来,学院以“立德树人”为根本任务,以重点专业建设为平台,以体制机制创新为突破,以培养模式改革为主线,以文化育人为亮点,抓改革、促创新、求突破,朝着“学生光彩、企业首选、家长满意、社会信任”的目标迈进,走出了一条“产教互融、校企共同、学岗直通、文化育人”的特色办学之路。学院不断优化治理体系、完善制度标准、创新运行机制,大力推进管理工作法制化、规范化、精细化、信息化、科学化、人本化 “六化”建设,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,多元参与的质量评价与保障体系不断完善,核心竞争力和社会美誉度明显提高。

学院采用创新三梯度体验式教学模式。第一梯度浸润体验,文明校园润染文明言行,孔子学堂等文化讲座润育道德品行。第二梯度习得体验,课堂内教师愤启悱发、导中学,非遗馆师傅口传身授、习中学,“三孔四孟”现场体验、游中学,网络虚拟遨游穿越、乐中学。第三梯度实践体验,社团活动力行,社会实践践行,日常习养躬行。学生在身心体验中,内化于心、外化于行、固化为习。

以学生成长成才目标,依托智能校园数据共享平台,构建全要素网络化“五系统、五层面、一平台”的质量管理与保证体系,在学院、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制, 形成了学院担当质量保证主体责任,各系统协调推进的工作格局。