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两学一做四个意识专题民主生活会班子对照检查材料

更新时间:2023-08-14 16:48:57 高考知识网 www.xjdkctz.com

班子成员结合自身思想、作风和工作实际,深入查摆在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在的差距和不足,深刻剖析在遵守政治纪律、政治规矩和组织纪律方面存在的问题,深挖圈子文化不绝和好人主义盛行的根源,并深入开展了批评与自我批评,切实做到了既态度诚恳,又坚持原则、敢于较真。欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注高考知识网。

“四个意识”专题民主生活会班子对照检查材料

今年,是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,也是推进结构性改革的攻坚之年。我们面临着错综复杂的国际国内形势,肩负着极其繁重艰巨的任务。靠什么坚定信心,凝心聚力,攻坚克难,开拓前进?进一步增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,无疑具有重要而特殊的意义。

对于党员干部特别是领导干部来说,政治思想、政治观点、政治立场无处不在,体现在工作、生活的方方面面。增强政治意识,就是不论任何时候,特别是在复杂多变的形势下,始终保持清醒头脑,具有敏锐的观察力、鉴别力、判断力和政治定力,坚持坚定正确的政治方向。

理想和信念是政治意识的核心问题。政治意识不是空洞概念,而是与*伟大事业紧密联系在一起的。*、理论、制度,对不对、好不好、行不行,赞成不赞成、支持不支持、贯彻不贯彻,这是每个党员干部必须面对和回答的问题,也是有没有理想信念的试金石。在这样的根本问题上,党员干部来不得半点含糊、虚假,必须坚定清醒、旗帜鲜明。

经验表明,领导干部腐化堕落,一个重要原因就是理想信念的动摇,宗旨意识丧失。不正之风和腐败问题只是“表”,党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛才是“里”。从怀疑党的理论路线方针政策到背弃党的事业,是一个从量变到质变的过程。一个领导干部心中没有理想目标,结果往往是滑向贪恋荣华富贵;心中没有信仰信念,必然是不讲是非曲直,没有道德底线。从这个意义说,强调增强政治意识,应当是推进全面从严治党、深化党风廉政建设和反腐败斗争的题中应有之义。只有政治上坚定清醒,才能解决好“三观”这个“总开关”的问题,回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题,才能避免政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。

守纪律、讲规矩是政治意识的重要体现。对领导干部来说就是,做事有原则,说话有分寸,行止有遵循。

*反复强调“严明政治纪律和政治规矩”,“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。这清楚表明,守纪律、讲规矩不是一般问题,而是重大政治问题。

管党治党失之于宽、松、软,最突出的就是组织涣散、纪律松弛。有的党员干部在原则问题和大是大非面前立场摇摆,甚至对中央决策公开发表反对意见,口无遮拦,毫无顾忌。有的人热衷搞团团伙伙,拉山头,搞圈子,把江湖义气那一套庸俗习气带到党的生活中来。

强调政治意识,就是要把纪律挺在前面,树立纪律的权威。十八大以来,从狠抓落实八项规定,到开展群众路线教育实践活动;从“三严三实”专题教育,到公开点名曝光一批违纪违法案例;一个重要目的就是震慑腐败,正风肃纪。这既是开展党风廉政建设和反腐败斗争的现实需要,也是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。经验表明,纪律要求松一分,党员队伍就散一片。同样的,纪律要求严一尺,党员干部战斗力就强一丈,在关键时刻、重要关头才靠得住、信得过、顶得上。

增强政治意识,是党性教育和锻炼的必修课。不能认为自己是领导干部,就不存在政治意识淡薄问题;不能认为自己快退出岗位了,就用不着在政治上严格要求自己;不能认为业务工作忙忙碌碌,就不再重视政治方面的锤炼。要向*要求的那样做政治上的明白人:对党绝对忠诚,始终同*在思想上政治上行动上保持高度一致,坚定理想信念,坚守共产党人的精神家园,自觉践行*,自觉执行党的纪律和规矩,真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定。这些,对党员干部来说,既是起码的要求,也是很高的标准。一事一地一时做到也许不难,而要一以贯之的保持就不容易了。

“四个意识”专题民主生活会班子对照检查材料

在区教体局的坚强领导下,在教体局群教办和第二督导组的精心指导下,深入学习系列重要讲话精神,按照中央及省、市、区委整体部署,遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求,聚焦“四风”,发扬整风精神,查摆问题,剖析根源,现对照检查如下:

一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻中央八项规定情况

(一)严格遵守和执行党的政治纪律。

总的看,学校领导班子在遵守党的政治纪律方面是好的,能够带头贯彻执行党的路线方针政策和中央和省委、市委、区委的重大决策部署,坚决维护中央权威,始终与*为*的*保持思想政治上的高度一致,确保中央和省委、市委、区委的政令畅通;自觉遵守《党章》和党内法规,坚持按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。

(二)坚决贯彻落实*“八项规定”,切实改进工作作风。

能够认真严格执行中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定、省委省政府十项规定、市委六个带头和区委七条要求,在加强作风建设上取得了一定成绩。结合本校工作实际,在改进调查研究、大力改进会风文风、严格公务出差学习管理、厉行勤俭节约、改进工作效能和形象等方面,从自身做起,从小事做起,率先垂范,一级抓一级,层层抓落实。

(三)贯彻落实*“八项规定”存在的问题

1、政治敏锐性不强,缺乏危机意识。

一是班子成员严于修身律己重视不够,在政治理论学习教育,用科学理论武装头脑,统一思想,增强理论自信、道路自信、制度自信上研究措施不够,推出的办法少。二是班子成员对一些传播小道消息、损害党的形象等现象,政治警惕性不高,反应不迅速,制止不得力。

2、民主氛围不浓,缺乏制度意识。

一是在重大事项决策时,沟通少、酝酿不充分,听取意见不全面。二是有的班子成员对自己所提讨论议题没把情况吃透,制定方案不周全,可操作性不强,导致“议而不决”。三是班子成员在决策讨论过程中,存在“事不关己,高高挂起”的现象,团队意识不够,责任意识欠缺,对不属于自己分工范围的事项,不愿发表意见。

3、党建责任制落实不到位,缺乏投入意识。

一是专题研究党建工作不多,对班子成员履行党建责任的情况过问少,落实少。二是有的班子成员履行“一岗双责”应付多,对党建工作不上心,不积极主动。

4、中央八项规定精神领会不深入,缺乏对标意识。

一是有的同志不能辩证看待抓作风与推进工作的关系,把执行八项规定与开展工作对立起来。二是对作风建设的紧迫性、艰巨性、复杂性、长期性认识不足,错误认为“原则性规定不会逗硬”、“抓作风仅仅是一阵风”、“倒霉的事不会落到自己身上”。

二、“四风”方面存在问题和具体表现

(一)形式主义方面,主要表现有六点:

1、考虑眼前多,谋划长远少。忙于眼前的日常工作,对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考,没有形成明确的发展方向和发展思路。对于学校的制度建设不够完善,出现一些管理漏洞。

2、安排布置多,具体落实少。学校工作重形式轻实效,对上级安排的工作布置到各部门,不能及时检查落实情况,或不能进行长效跟踪落实。对于活动效果检查不够。班子成员执行力度有待提高,各部门规范管理需要加强。比如,对于教师的劳动纪律督促检查情况力度不够,造成工作纪律松散,工作状态懈怠现象。

3、报告会议多,解决问题少。习惯以文件、会议来布置落实工作,说过了等于做过了,做过了等于做好了,检查督办力度不够,跟踪问效不够扎实。

4、学习形式多,实际应用少。教育活动和实际工作存在“两张皮”现象。比如对于高效课堂的理论学习抓得紧,但课堂应用情况的指导不够;政治学习、师德学习重在形式,与实际教学结合少,造成学习就是抄笔记,检验学习成果就是写心得体会,不能触动思想深处,流于形式。

5、按部就班多,与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开

展工作,面对新情况、新问题,没有与时俱进开展研究,寻找解决的对策和方法。比如企业交地方学校中虽然在编人数多,但不能胜任岗位要求的人也多,造成实质上的人员缺乏的问题。

6、关注上级多,倾听一线少。在开展工作时,存在“对上负责”的思想,习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点,深入教学一线不够,不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

(二)官僚主义方面,主要表现有四点:

1、工作浮漂多,深入基层少。班子关心学生、职工不够,脱离群众,与群众感情淡漠。一方面,班子体察教学一线教学与学习情况不直接,有效联系群众的渠道和方式比较单一,面对面与群众交流的平台和途径不多、不宽。关心教师、学生不够,尤其是对于青年教师的思想动态了解少,沟通少,工作方法简单。深入学生家庭了解情况不够,不了解实际情况,关心群众疾苦不够。另一方面,对群众反映的问题重视程度淡化,有过分关注上级安排、围着领导转,轻视忽略一线教师呼声的现象。

2、集中管理多,民主参政少。职工民主参政议政力度不够,教师忙于日常教学工作,参政意识不强,班子也不能充分调动职工参政积极性,体现民主管理。不能积极组织教师参与各种活动,增强学校凝聚力。工会应加强职工代表自身素质建设,积极参与学校重大决策和中长期发展规划。

3、偏重管理多,主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时,习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题,换位思考的意识不强,对教职工和学生的主动服务指导较少。在工作

责任、日常管理方面存在不负责任的官僚习气。责任心、进取心不强。对工作敷衍塞责,得过且过。

4、立足局部多,考虑全局少。整体效能发挥不充分。班子成员在决策中充分发表意见,知无不言、言无不尽的氛围还不浓厚。班子成员的全局观念、团队意识和担当协作精神均有待增强。比如,班子成员往往较多关注自己分管的领域、股室及干部,对涉及全局性的重大问题,积极主动参与不够。

(三)享乐主义方面,主要表现有四点:

1、安于现状多,勇于开拓少。

安于现状,满足于已取得的成绩,缺乏与时俱进、开拓创新的意识,导致部分工作、制度与实际需求脱节。缺乏工作魄力、工作勇气。开拓创新的精神与当前教育发展形势和群众期盼还有差距,存在满足于完成上级规定的工作任务随大流思想,缺乏勇闯一流的魄力和勇气。满足老经验、老方法。

2、好高骛远多,脚踏实地少。

不能踏实地的干真事、实事,解决热点问题。比如,遇到考核评价、历史遗留等热点难点问题,缺乏解决魅力。对规范办学行为方面、师德师风方面存在的问题处理的力度不够,造成屡禁不止现象。

3、因循守旧多,创新精神少。

缺乏创新精神、工作激情及奋力开拓、奋发进取、奋勇当先的干劲,不善于组织发动职工,思考和处理问题存在因循守旧、四平八稳的现象;。

4、看重得失多,坚持原则少。

“四个意识”专题民主生活会班子对照检查材料

面对脱贫攻坚、深化改革、新常态下经济社会发展的诸多困难,要敢于担当,善于担当,体现担当。要旗帜鲜明为敢于担当者担当、为敢于负责者负责

落实*的部署,办好湖北的事情,关键在全省各级党组织,关键在各级党员干部。领导干部特别是省委班子成员作为“关键少数”,在推动湖北各项事业发展中,要立标杆、做表率,以身作则、以上率下。

争做践行“四个意识”的表率。坚定正确的政治方向,是我们做好一切工作的首要前提。领导干部说话办事都要把“四个意识”摆在首要位置。坚决维护以*同志的*权威和集中统一领导,做到绝对忠诚。自觉用*系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑,学思践悟、知行合一;坚决把*的大政方针、决策部署变成符合湖北实际的创造性实践,努力把践行“四个意识”落实到行动,体现在工作,彰显于业绩。

争做落实中央八项规定精神、加强作风建设的表率。要增强群众意识,带着感情深入群众、带着责任了解群众、带着本领服务群众,坚持不懈为群众做好事、办实事、解难事。要加强调查研究,多到困难和矛盾突出的地方了解情况、化解矛盾、解决问题。要驰而不息反对“四风”,开短会、讲短话,发短文、简办事,议大事、抓要事,提高决策效率,做到务实高效。

争做勇于担当、真抓实干的表率。适应党长期执政的要求,把*不断推向前进,我们要保持政治定力和战略定力。要以“功成不必在我”的胸怀境界,一届接着一届干,绵绵用力、久久为功。要坚持务实重行,不喊新口号、不提超越阶段的目标、不搞形式主义、不标新立异,少说多干、真抓实干、埋头苦干。要敢于担当,积极应对脱贫攻坚、深化改革、新常态下经济社会发展的诸多困难,迎难而上,遇到矛盾不绕、面对难题不躲、解决问题不拖,勇当攻坚克难、推动发展的“旗手”。要善于担当,依法律、依政策、依规律、依制度、依规矩办事,讲究工作方法,克服盲干蛮干。要体现担当,把担当体现在既管当前又利长远的工作上,体现在改革发展的成果上。要旗帜鲜明为敢于担当者担当、为敢于负责者负责。

争做讲团结、顾大局的表率。要认真贯彻民主集中制原则,坚持集体讨论、集思广益、民主决策。要有权不争权、分工不分家、补台不拆台,把自己分管的工作放在全省改革发展的大局中去思考、去把握、去推进。要围绕大局、服务大局、服从大局,心往一处想、劲往一处使,继续营造风清气正、心齐劲足的良好政治生态和发展环境。

争做遵守纪律的表率。要把严守党的政治纪律和政治规矩作为第一位的要求,时刻把握公与私的“警戒线”,不踩“红线”,坚守“底线”。要严格落实全面从严治党责任,带头履行“一岗双责”,带头严肃党内政治生活,带头参加双重组织生活会,带头自觉接受各方面监督。要敢抓敢管、严抓严管、常抓常管,既要严格自律、确保自己清正廉洁,又要管好干部、带好队伍,确保所在地区和单位风清气正。要管好家人、亲属和身边工作人员,决不允许搞特权和以权谋私。