调整入学政策年龄截止日期 苏州专家根据孩子差异决定

日前，教育部发文，明确就读小学一年级儿童的截止出生年月，由各省统筹确定，不再限定为8月31号。家长对这一新政有着怎样的反应呢?

在工业园区一家幼儿园大班就读的雯雯，由于恰好出生于2010年9月1号，按照入学政策年龄8月31号截止的限制，雯雯去年没有入学，只能等到今年。雯雯的爸爸介绍，当初女儿顺产的预产期是9月4号，他们没有像不少家长那样，为了上学考虑提前剖腹产，而是顺其自然。

孩子家长张磊说，9月1号出生，迟一年入学也可以接受，觉得影响不是特别大，迟一点入学，可能小孩的接受能力，学习能力，会成长得比较快一点。

采访中，一些家长对以往入学截止日期限定为8月31号表示介意，希望新政能早日实施。

孩子家长陈守云说，出生日期超过8月31号，不能上小学，就得继续再上一个大班，随着她一个班的学生，全部都上一年级了，她一个人落下来，那这样对小孩的成长可能是会有一些影响的。

此次教育部将入学政策年龄截止日期的主动权交给了各地，明确由各省根据法律规定和实际情况统筹确定，有了一定弹性，家长普遍表示欢迎。教育心理学专家表示，随着社会竞争的加剧，特别是二孩政策放开后，出生、入学人口的增加，不少家长都存在着“育儿焦虑”。不少担心孩子输在起跑线上的家长，宁可选择提前剖腹产，也要让孩子早入学。专家表示，对孩子的教育，要符合孩子自身成长规律，家长要多一些理性，避免“抢跑”心理

苏大教育学院心理学教授、应用心理学研究所所长刘电芝说，一个性别的差异还有一个差异，个体的差异也很大，根据自己的孩子差异来确定入学的时间段，可能晚一点入学，晚半年，甚至晚一年，孩子会觉得成长跟上来了，这个才不会输在起跑点上。