师生课外交流需加强――初中生与教师课外交流意愿与行为调查报告(六)

1.学生更愿意与女教师、班主任交流

就教师性别而言，有66.6%的学生更加愿意与女教师进行交流，选择男教师的学生有33.4%。其中一个可能的原因是与男性相比，女教师会对学生会更加理解和包容，也会更加温柔。就教师的工作性质而言，有64.1%的学生表示自己更愿意与班主任进行交流，表示自己更愿意与任课教师交流的学生有35.9%。

2.教师并不是学生最期望的交流对象

就学习困难而言，仅27.9%的学生在遇到学习困难时第一个想到老师。有59.6%的学生表示，自己在学习上遇到困难时，第一个想到的是同学，这说明，在学校里，学生更多地靠自己的同伴解决学习上的难题；次之是老师，占总数的27.6%；表示自己在学习上遇到困难时会求助父母的学生人数较少，仅占总数的12.5%。（见图6）

就倾诉心情而言，仅4.8%的学生会主动向老师倾诉心情。有72.6%的学生表示当自己心情不好时，第一个想倾诉的人是同学；17.5%的学生表示自己第一个想倾诉的人是妈妈，而表示自己想倾诉的对象是爸爸或老师的学生比例分别为5.1%和4.8%，两者加起来不到总数的10%。这说明，对于初中生来说，同学是自己最好的倾诉对象，这可能是因为同龄人更容易理解自己的心理和行为，而选择爸爸或老师的学生比例最少，则可能是因为对于他们来说，老师与父亲一样，是一种威严的角色，并不太容易站在同等的位置上进行交流。（见图7）

就生活困难而言，仅8.2%的学生在遇到生活困难时会想到老师。有46.9%和21.9%的学生在遇到生活困难时第一个想到妈妈和爸爸，22.9%的学生会选择自己的同学，只有8.4%的学生表示当生活中有困难时，会想到老师。这说明，大部分初中生还是认为，父母更能够帮助自己解决生活困难。（见图8）

▶▶▶结论与建议

教师与学生交流应更加积极主动，并改进内容与方式