1.学生更愿意与女教师、班主任交流
就教师性别而言,有66.6%的学生更加愿意与女教师进行交流,选择男教师的学生有33.4%。其中一个可能的原因是与男性相比,女教师会对学生会更加理解和包容,也会更加温柔。就教师的工作性质而言,有64.1%的学生表示自己更愿意与班主任进行交流,表示自己更愿意与任课教师交流的学生有35.9%。
2.教师并不是学生最期望的交流对象
就学习困难而言,仅27.9%的学生在遇到学习困难时第一个想到老师。有59.6%的学生表示,自己在学习上遇到困难时,第一个想到的是同学,这说明,在学校里,学生更多地靠自己的同伴解决学习上的难题;次之是老师,占总数的27.6%;表示自己在学习上遇到困难时会求助父母的学生人数较少,仅占总数的12.5%。(见图6)
就倾诉心情而言,仅4.8%的学生会主动向老师倾诉心情。有72.6%的学生表示当自己心情不好时,第一个想倾诉的人是同学;17.5%的学生表示自己第一个想倾诉的人是妈妈,而表示自己想倾诉的对象是爸爸或老师的学生比例分别为5.1%和4.8%,两者加起来不到总数的10%。这说明,对于初中生来说,同学是自己最好的倾诉对象,这可能是因为同龄人更容易理解自己的心理和行为,而选择爸爸或老师的学生比例最少,则可能是因为对于他们来说,老师与父亲一样,是一种威严的角色,并不太容易站在同等的位置上进行交流。(见图7)
就生活困难而言,仅8.2%的学生在遇到生活困难时会想到老师。有46.9%和21.9%的学生在遇到生活困难时第一个想到妈妈和爸爸,22.9%的学生会选择自己的同学,只有8.4%的学生表示当生活中有困难时,会想到老师。这说明,大部分初中生还是认为,父母更能够帮助自己解决生活困难。(见图8)
▶▶▶结论与建议
教师与学生交流应更加积极主动,并改进内容与方式
 
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