怎样教育孩子,激情成长幸福成长青春成长

一个人可以看不见，但不能没有见解；

一个人可以没有视野，但不能没有思想；

一个人可以没有路，但不能停止前进的脚步。

今天上午，在逸夫报告厅听取了国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生的教育专题报告《第一动力第一品质第一专业》。

成尚荣先生首先借国学大师王国维《人间词话》中三句精辟的论断，巧妙地引出名师成长的三种境界：

第一，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”-----慎独。

凡做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，地平线不在遥远的天边，而在你的身边。

第二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”??付出。

名师要成长必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。

第三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”??探索和创造。

名师要成长必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国。

成尚荣先生娓娓道出名师成长中的关键因素和核心素养，即三个“第一”:

第一动力??内部动力。

名师成长需要外部的推动，更需要内部的生长。别人的建议永远代替不了自己内心的呼唤，需要“择高处立，就平处坐，向宽处行”。

成尚荣先生提到：内外部力量结合是教师发展的真正动力。一个“被发展”的人是不会有发展的。譬如，要打破一个鸡蛋，是从外部把它打破还是从内部呢？从外部打破，很显然鸡蛋就会打碎，成为别人口中的食物；而用内部力量打破，就会出来一只小鸡，从而获得生命的新生。

成为名师要有追求。激情可以成就一个名师，我们要追求我们的幸福、人生的意义、教育的意义，人最伟大之处在于可能性，每个人都是虫，但要当萤火虫，起引领作用的萤火虫。人的一生不能只是抱怨，人的一生必须要燃起熊熊燃烧的火焰。

我们要追求青春。真正的青春无关年龄，真正的青春来自于一个人的心理状态，来自于一个人的精神状态，这就是为什么一个八十岁的老人会说自己是80后。

第一品质??反思。

反思让教师从实践者走向实践家，反思是教师成功的重要品质。

一个好老师具备反思品质，是成熟的表现，所以要经常反思自己职业发展以及发展动力，提升课堂，发展自我，让每堂课都让学生有被拥抱，被爱的感觉。

目前，我们应该反思些什么？

一要反思我们的生存状态；

二要反思教学改革；

三要反思教师的专业发展。

第一专业??儿童研究。

名师生长离不开自己的学科专业，但更要超越学科，要做终生的阅读者和负责任的表达者。“儿童研究”是我们的第一专业，教学过程就是儿童研究的过程。

儿童是教育的对象、发展的主题。儿童研究为教师其他专业发展提供基本概念和基本规律。皮亚杰的学生达科沃斯甚至说过：教学就是儿童研究。

因此关于儿童或者说认得研究是最重要的。作为一个老师，要把大量的时间精力不是放在研究知识或者课堂上，而是放在对于学生的了解和研究上。怎样做一个好老师？让我们再做一回儿童吧！

成尚荣先生字字珠玑，其渊博的学识、深厚的底蕴、流畅的表达，深深地打动了我们每一个聆听者，成尚荣先生先生的报告给我们送上的是一场道德、文化、成长的盛宴，既有原生态的呈现，又引经据典，谈吐间有如信手拈来，又似闲庭信步般从容，他对教师们专业成长精彩而深刻的引领，让我们努力有大视野、大格局、大智慧、大超越。

明确教师专业成长的第一动力、第一品质、第一专业，“打破鸡蛋生长出新的生命”，做激情成长、幸福成长、青春成长的老师！