浙江代表委员关注学前教育 让幼儿读得起读得好

政府工作报告提出，要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。“全面二孩”政策实施后，学前教育问题面临更大挑战。该从哪些角度入手，确保幼儿乐享学前生活？这一话题在网上网下掀起讨论热潮，许多代表委员也纷纷给出了自己的“解题思路”。

近年来，我国学前教育事业取得迅速发展，与此同时，一些问题也暴露出来。比如公立幼儿园供给不足，优质学前教育资源短缺；民办幼儿园机构审批门槛高，从业人员门槛低，良莠不齐，有的价格畸高；尽管学前教育经费总投入增长率高，但与义务教育阶段经费投入总额相比仍明显不足……

全国人大代表、台州市椒江区大陈实验学校校长翁丽芬带来了关于《加快学前教育立法保障》的议案。“2017年，几起‘虐童事件’，更是将学前教育问题推到了风口浪尖，立法规范学前教育刻不容缓。”翁丽芬代表认为，学前教育既是国民教育体系的重要组成部分，也是当下的薄弱环节。目前，我国学前教育发展存在不平衡不充分问题，“根本原因就在于，我国学前教育还缺乏独立、专门的法律来规范”。

学前教育的管理和投入不能得到法律的保障，投入不足、资源缺乏等问题就会成为制约学前教育发展的瓶颈。在翁丽芬代表看来，抓紧研究出台学前教育法，通过立法进一步明确各级政府和有关部门发展学前教育的责任，有助于确保学前教育投入有保障，确保优质学前教育资源供给实现普及普惠，确保教师队伍建设与教育质量提高，从根本上促进学前教育事业健康、可持续发展。

全国政协委员、浙江商业集团有限公司董事长张波认为，针对“入园难”“入园贵”等现象，多渠道增加学前教育资源供给，尤其是普惠性教育资源，是迫切需要解决的问题。

张波委员认为，城镇小区配套幼儿园建设相对滞后，尤其是普惠性教育资源不足，不能满足人民群众对于送孩子就近上“好幼儿园”的需要。除了抓好管理，还要相应增加学前教育机构的总量。尤其是学前教育布局规划应具有前瞻性，要符合城镇发展和人口增长集聚的需要，避免个别新建小区适龄儿童过多、配套幼儿园发展空间却有限的尴尬局面。

民办幼儿园是学前教育的重要力量，支撑着学前教育的半壁江山，在解决“入园难”方面发挥了重要作用。张波委员建议，应该加快完善以公立学校为基础、以民办机构为辅的完善的学前教育体系。各级政府出台学前教育相关的政策措施时，应对公办和民办幼儿园实行统一的评价考核、分类定级、资格认定等政策。为解决“入园贵”问题，政府还应完善学前教育经费投入机制，鼓励和支持社会力量参与教育基础设施建设和运营管理，并重点扶持一批收费合理、质量合格的普惠性民办幼儿园，更好满足人民群众“幼有所育”的新需求。

学前教育质量高不高，学前教师队伍很重要。全国政协委员、省教育厅副厅长韩平告诉记者，“数量不足”“素质不高”“待遇偏低”，已成为制约学前教育健康发展的因果循环。韩平委员告诉记者，他曾到一家乡镇幼儿园，了解到老师的月收入普遍偏低，“这怎么可能会有职业吸引力”？

“低”的不只有收入。长期以来，幼儿园教师工作的专业性没有得到社会尊重与认同。“必须尽快完善幼儿园教师的保障体系。”韩平委员建议，政府必须加大对学前教育的财政支付，完善幼儿教师的社会保障体系，提高幼儿教师薪资待遇，并纳入相关法律。他告诉记者，去年9月1日，《浙江省学前教育条例》正式施行，就规定每年教育财政支出的5%必须用于学前教育，幼儿园老师的年收入不能低于社会职工平均工资水平。希望国家层面的立法也能尽快破题，让幼儿教师成为一份受人尊重且薪资优厚的职业，促进高素质人才向学前教育领域集聚。

代表委员们相信，走进*，我们一定能办好让人民放心满意的学前教育，让每个儿童在家门口就能享受到可负担、高质量的学前教育。