永寿县第一季度工作总结及第二季度工作计划
今年以来,在县委、县政府的正确领导下,在省、市各有关部门的指导支持下,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“三为”主题实践活动统揽工作全局,紧紧围绕全年任务目标,坚持“三切近”,以公共文化设施建设为平台,以文化创新为动力,以公益文化活动为载体,解放思想,实事求是,与时俱进,真抓实干,努力建设和谐文化,为全年文体事业的大发展、大繁荣开好头起好步。
一、抓活动,促活跃。
今年围绕县上的中心工作,春节期间我局联合县委宣传部、县广播电视台组织举办了 “新家园杯”卡拉OK歌手大赛、迎新春锣鼓大赛、庆“元宵”焰火晚会,组织县书协成员上街为群众义务书写春联。县图书馆、电子阅览室、放映室免费开放,组织干部群众观看农业科技电影21场次。3月份配合县第十九届“科技之春”宣传月活动,组织各文化服务单位在县新华书店门口摆摊设点,开展文化法律、法规咨询及农业科技书籍大联展活动,受到群众好评。
二、抓设施,促服务。
今年我局紧紧围绕建设和谐文化的奋斗目标,以文化基础设施建设为重点,认真开展以“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”为主要内容的创先争优主题实践活动,加快乡镇综合文化站建设步伐,截止目前8个乡镇综合文化站建设除上邑、御驾宫未动工外,其余6个全部开工建设,目前完成投资26万元。农家书屋和农村体育健身工程已经和省市有关部门取得联系,下半年可配套到位。除此之外我们还为药厂路、建设路两个社区争取文化信息资源共享工程设备及音响等器材,价值21万元。
三、抓管理,促繁荣。
今年,按照市委、市政府关于网吧专项整治工作的总体部署,我们从2月15日起,以一个月时间在全县范围内,严厉查处网吧违法接纳未成年人的行为,坚决取缔无证照或证照不全的“黑网吧”,打击网上传播有害信息的行为,净化和规范网络文化经营活动。出动检查人员72人次,检查网吧经营场所12家次。同时组织执法大队人员集中开展打击非法报刊专项行动,对全县的所有书报刊零售摊点及游商地摊进行重点检查,严格清理清除政治性非法出版物、非法教辅读物和淫秽色情、凶杀暴力、黑色恐怖、封建迷信等文化垃圾,积极营造有利于青少年健康成长和群众满意的文化氛围。
四、抓保护、促传承。
今年,按照省市“关于加强优秀民间传统文化保护工作的通知”精神,我们组织人员进行非物质文化遗产传承人的普查登记,申报省级非物质文化遗产传承保护基地2个,市级非物质文化遗产传承保护基地2个。
五、抓学习,促提高。
今年按照县委安排,我们从2月10日起在全系统集中开展以“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”为主要内容的创先争优主题实践活动。通过宣传动员、集中学习、对照检查、公开承诺四个阶段的工作,组织广大党员干部认真学习党的十七届五中全会、中央经济工作、省委十一届七次全会、市委五届十次全体扩大会议精神、县委十六届十次全体扩大会议精神。通过学习教育广大党员干部进一步加强党性修养,增强宗旨意识,强化使命感,激发各支部和广大党员干部的工作热情和创新精神,引导广大党员干部立足本职促发展,立足岗位创一流,明确发展目标,找准工作定位,提升服务质量,推进工作落实。激励广大党员干部坚持以人为本、以民为生的理念,扎实推进民生工程,切实办好顺民意、解民情、惠民生的实事好事。结合学习,广大党员干部根据各自的实际,认真进行对照检查,制定具体的整改措施,并就履行职责,服务发展、工作作风等方面进行公开承诺。着力解决部分党员干部中存在的大局意识不强、服务质量不高、执法不够规范、办事效率低下、精神状态不佳、群众观念不强、落实工作不力等突出问题,在全系统形成了“比、学、赶、超”加快发展的良好氛围。
第二季度工作计划
一、组织举办好咸阳第二届赏花节“任派唱腔”演唱会。
二、联合县总工会组织举办好第二届永寿县干部职工运动会。
三、加快豆家等8个乡镇综合文化站建设进度。
四、加大文化市场管理力度,净化文化市场。
五、做好农村文化器材配送。
永寿县第一季度工作总结及第二季度工作计划的延伸阅读:如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动
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