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建筑学院党委中心组学习总结

更新时间:2023-08-18 06:58:37 高考知识网 www.xjdkctz.com

  建筑学院根据学校党委的部署和要求,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,积极开展创先争优活动,切实把理论学习摆在党的思想政治建设的首位,坚持用科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神武装头脑,认真组织开展党的群众路线教育实践活动,积极加强学习型党组织建设,引导全院师生在推动本单位的工作上下功夫,在推动本单位党建与宣传思想文化工作上下功夫,在提高思想政治素养上下功夫,为推动学院跨越式发展提供强大的思想保证、舆论支持和精神动力。

  一年来,通过集体学习和自学相结合的方式,结合年初制订的学习计划,学习的各种文件与材料有:胡锦涛同志在党的十八大上的报告、*同志在十八届一中全会以及全国宣传思想工作会议上的讲话、十八届三中全会文件、做最好的共产党员、做最好的党支部书记、领导干部人文读本、高校领导干部廉洁教育读本等。与此同时,学院中心组结合学院的工作实际,在全院师生中开展形式多样的学习活动,促进师生价值观和世界观得到进一步提升;结合创先争优活动总结和党支部定级整改,推进创先争优活动的常态化;加强师德建设,不断提升学院整体师德水平。基层党组织的战斗堡垒作用进一步增强,党员干部的理论素养不断提升,进一步牢固树立了*的共同理想。

  通过学习和研讨,提高了学院中心组自身的理论水平和领导管理能力,特别是引领和服务师生发展的能力。能正确认识和把握新形势下的新理论和新实践,弘扬求真务实的精神。保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,进一步解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,促进了学院工作再上新台阶。

  一、加强作风建设。根据学校党委统一部署,深入学习、领会和传达党的群众路线教育实践活动文件精神,贯彻落实学校教育实践活动各环节实施方案,精心组织教育实践活动,查摆“四风”问题,认真整改落实。

  举行动员大会,广泛动员学院党员师生积极开展。结合学院工作实际,制定学院具体的活动实施方案;组织学院领导班子参加学校中心组学习,提高政治理论水平;认真撰写个人对照检查,起草修改学院领导班子对照检查材料,深入查摆、剖析“四风”突出问题,提出今后努力方向和整改措施;

  召开支部民主生活会、党员师生代表座谈会,设立工作意见箱,倾听师生心声,收集意见和建议,并深入调查研究。交心交谈,充分沟通,在领导班子之间开展批评与自我批评,虚心接受意见,并将领导班子民主生活会开展情况向师生代表通报。对党员干部的德、能、勤、绩、廉进行民主测评,把党员干部置于群众监督之中。

  认真整改落实,改进工作作风,建章立制,确保实践教育活动取得实效。学院认真推行党务、院务公开制度,坚持每周一次的党政联席会议制度和每月1-2次全院教职工大会制度,重大事项集体讨论决定;细化学院财政预算,公开重大财政收支情况,合理利用并节省经费开支;完善教学管理、职称申报、人才引进、评优考核、经费报销的工作制度,并将相关制度以及岗位职责、科研成果等信息在学院公共宣传平台如学院网站主页、公告栏等进行公布、展示,并及时更新,以确保提升学院工作效率,营造争先创优的优良氛围。

  二、创新党建工作。认真贯彻落实上级和学校党委关于加强学生党建工作的要求,切实加强学生党组织建设,进一步做好学生的思想政治政治工作,学院党委进一步创新党建工作,增强党支部的活力。

  进一优化研究生党支部结构。针对我院研究生党支部多而散的现状,亲自担任研究生班主任,并与学生管理线的辅导员研究尝试以年级划分支部,对支部和支部党员负责人进行调整,便于民主管理。加强与专业导师的沟通,定期召开各支部书记会议和研究生党员会议,全面了解党员的思想动态和心理状态。结合专业实践组织,开展有特色的党日活动,提高党员思想道德修养和综合实践能力,充分发挥党员的先进模范带头作用。

  加强对研究生党建课题的指导。在思政课题中,积极鼓励研究生进行申报,并根据课题的要求,将理论和实践相结合,严格课题跟踪管理,打造特色课题,以课题申报工作为切入点,提高我院研究生党建和思政工作。,完成重点课题1项、一般课题1项的结题,并获批重点课题1项、一般课题3项。

  三、结合学院发展开展特色活动。每年面临着专业评估的任务,专业建设和人才培养是首要任务,面对省内外同行的竞争,学科建设的压力非常大。学院中心组在加强作风建设和党的建的基础上,结合学院发展开展了富有自身特色的活动。

  丰富全员育人内涵。学院积极推进“师德争优、全员育人”工作,努力实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”,切实做到“以生为本”。建筑学院三个本科专业大部分课程是由本学院教师近身教学,一对一辅导完成的,教师的师德对学生有着潜移默化的影响。结合学校师德建设月活动,组织教师撰写师德征文,推荐校“师德十佳”候选人,以典型引领学院形成“教书育人、管理育人、服务育人”的氛围。

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