党员干部四种意识心得体会精品

面向全体党员开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，推进全面从严治党向基层深入的重要举措。以下是小编带来的四种意识心得体会，希望对你有帮助。

四种意识心得体会(一)

当前，世界格局正在深

刻调整，国内格局正在深刻变革，我们党领导人民正在进行一场具有诸多历史新特点的伟大事业，面临的风险与挑战前所未有。作为一个拥有8000多万党员的执政大党，如果党内没有政治意识，人人不讲原则、不讲规矩、各自为政、自行其是，党的凝聚力和战斗力就会大大削弱，党的领导能力和执政能力就会大大削弱。

建设和发展*，必须始终坚持和不断加强党的领导。只有不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为*的坚强领导核心。增强“四种意识”，首要的就是增强政治意识。政治意识是最重要、最根本、最关键的意识，是重要基础和全面统领。

政治意识作为一种政治心理(政治文化)和意识形态，主要是指政治思想、政治观点，以及对于政治现象的态度和评价，也就是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩。增强政治意识，就是要求全体党员特别是领导干部面对瞬息万变、错综复杂的国际国内形势，要始终保持清醒的政治头脑，端正政治态度，坚定政治立场、政治信仰和理想信念，坚持正确的政治思想和政治认知，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。增强政治意识，就是要把纪律挺在前面，中央提倡的坚决响应、中央决定的坚决执行、中央禁止的坚决杜绝，切实做政治上的“明白人”，使政治清醒与行动自觉有机结合，让忠诚之心在遵规守纪、成事有为中得到体现和检验。

全党强调增强政治意识，有其历史必然性和客观现实性。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，没有强烈的政治意识，党的团结统一就是一句空话。不讲政治，就会与党的性质和宗旨相背离，就会与党的理论和路线方针政策相抵触，对党和人民事业有百害而无一利。从历史上看，凡是党内政治意识强的时期，党和人民的事业就会顺利发展;反之，政治意识一旦薄弱，党和人民的事业就会遭受挫折。因此，政治意识这根弦永远不能松，要牢牢记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上。

增强政治意识不是虚的，而是很具体的，体现在党内政治生活、组织生活和全部工作的点点滴滴中，反映在思想和作风的一言一行里。增强政治意识，最重要的是要落实到严守政治纪律和政治规矩上。全党都必须自觉维护*权威和党的集中统一，始终在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致，任何情况下都绝对忠诚于党、绝对忠诚于人民，坚决贯彻落实党的理论和路线方针政策。

基层党组织还要经常、主动、坚决向*看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向*重大决策部署看齐。全党要牢固树立大局观念和全局意识。胸怀全局、认识大局、把握大局、顾全大局、服从大局和服务大局，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系。任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提，决不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。做到这些，我们的党才是紧密团结有力量的党，广大人民群众的福祉和利益才有保障，“两个一百年”奋斗目标的进程也才能顺利推进。

四种意识心得体会(二)

面向全体党员开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，推进全面从严治党向基层深入的重要举措。

全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。“全面”就是涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的各个领域、各个方面及其各个部门，面向党的各级组织和全体共产党员，重点是抓住“关键少数”，体现党的建设系统性、整体性。“严”就是真管真严、敢管敢严、长管长严，用严明的纪律和规矩教育管理全体党员。“治”就是责任、制度和行动，不断强化各级党委的主体责任，从*到省市县党委，从中央部委党组(党委)到基层党支部，都要肩负起管党治党责任，各级党委书记一定要担当起抓党建第一责任人的职责。开展“两学一做”学习教育，是把全面从严治党任务拓展到每一个支部，落实到每一个党员，不留死角，不搞“特区”，打通全面从严治党的“最后一公里”，真正让全面从严治党任务落地生根，在各级基层党组织和党员队伍中结出硕果。全面从严治党永远在路上。治党要从严，首先是教育要从严、管理要从严。开展“两学一做”学习教育是落实全面从严治党任务的重要载体。“两学一做”，基础在学，关键在做。通过认真学习党章党规，*系列重要讲话，坚定理想信念，自觉按照党员标准约束言行，提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，永做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

开展“两学一做”学习教育，必须突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。就全党来而言，要针对当前党员队伍中存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的突出问题精准发力，把解决这些问题贯穿于全面从严治党的全过程。就基层群众来说，对近在眼前的不正之风和腐败现象感受更加真切，因为它损害的是老百姓切身利益和人民群众的获得感，挥霍的是基层群众对党的信任。因此，以开展“两学一做”学习教育为载体，把全面从严治党向基层深入势在必行。

增强“四种意识”是开展“两学一做”的根本要求

增强全党的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是这次开展“两学一做”学习教育的一项根本要求;又是永葆党的先进性和纯洁性，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力、使党经受住“四大考验”、化解“四大危险”、跳出历史周期规律、完成党的历史使命的四根顶梁柱;也是确保党引领*航船顺利到达中华民族伟大复兴彼岸的四块压舱石。

增强政治意识，就是要坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰和对*的信念，始终坚持正确的政治方向，在思想上、政治上、行动上同*保持高度一致。增强大局意识，就是善于从全局高度、用长远眼光观察形势、分析问题，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。增强核心意识，就是要坚决维护中国共产党这个*的领导核心，维护*作为全党的领导决策核心。增强看齐意识，就是要经常、主动向*看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

“四种意识”是一个有机整体。政治意识是根本，保证正确的目标与方向。正如*在十八届中纪委第六次全体会议上讲话中所指出，对政治隐患就要从政治高度认识。党内存在野心家、阴谋家，从内部侵蚀党的执政基础，我们不能投鼠忌器，王顾左右而言他，采取鸵鸟政策，这个必须说清楚。全党必须讲政治，把政治纪律摆在首位，消弭隐患、杜绝后患。大局意识是关键，保证局部和整体的协调统一。在制定和落实党的各方面重大决策部署时，都要站在党和国家的大局上想问题，把国际国内两个大局、五位一体总体布局、&

ldquo;四个全面”战略布局、五大发展理念等治国理政的新理念、新观点、新思路学深学透、融会贯通，自觉地把本地区、本部门和个人的工作融入全面建成小康社会、“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦这个攸关党、国家和民族根本利益的大局之中，既为一域争光、又为全局添彩。核心意识是保证，保证领导力量的权威。中国共产党是*的领导核心。党的“领导核心”地位决定了必须自觉维护中国共产党的领导，听从*统一指挥，在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致。办好中国事情的关键在党。只有中国共产党才能救中国，也只有中国共产党才能发展中国。看齐意识是基础，保证队伍的整齐划一。全体党员和党员领导干部要有政治定力，敢于担当，不仅要向*看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，而且还要经常看齐、主动看齐、真正看齐。毛泽东曾经在党的七大预备会议上说过，要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。共产党员一定要做到忠诚、干净、担当，始终保持共产党人的浩然正气。

“四种意识”是以*为*的*治国理政的一种新理念、新思维、新创举。在开展“两学一做”学习教育中要

自觉地把“四种意识”内化于心、外化于行。在“两学”的过程中加深对“四种意识”的理性或价值认识。增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的目标在于加强*集中统一领导，建立强有力的中央权威。这是坚持和发展*制度，应对当前国际国内复杂形势变化，开展具有许多新的历史特点的伟大斗争，发挥好党作为*坚强领导核心作用的迫切需要。在“做”的过程中加强对“四种意识”的行动规范。增强“四种意识”是做合格党员的一个具体化要求。换言之，做合格党员就是要在自己的工作中，时刻都应该自觉地用“四种意识”来对照，看是否

做到了“四种意识”;如没有做到的，就要去主动纠正，以高度的责任心和使命感去践行“四种意识”。总之，只有切实抓好“两学一做”学习教育，才能进一步增强全党的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。开展“两学一做”与增强“四种意识”密切相关

开展“两学一做”学习教育，同增强“四种意识”有着密切联系，二者充分体现了辩证唯物主义的知行统一观。辩证唯物主义的知行统一观是关于认识和实践统一的理论或学说。它是毛泽东运用马克思主义哲学总结中国革命实践经验，批判地继承了哲学史上，特别是中国哲学史上关于知行关系问题的有价值的成果，采用中国哲学的传统术语，把马克思主义哲学应用于认识和实践统一的理论。坚持辩证唯物主义的知行统一观，是中国共产党的优良传统和政治本色。通过开展“两学一做”，让全党“四种意识”成为一种自觉行动，使党内的学习教育更具有指导性、针对性和实效性。这是我们党在坚定不移推进全面从严治党进程中，对辩证唯物主义的知行统一观的运用和发展。

开展“两学一做”与增强“四种意识”要在知上下功夫。既要知其然，也要知其所以然。准确掌握“两学一做”与“四种意识”的重大意义和基本内涵，充分认识“两学一做”与“四种意识”的真理性，从而提高开展“两学一做”与增强“四种意识”的自信心。十八大以来，经过全面从严治党的实践，广大党员的素质有明显提升，全党的精神面貌大为改观，但也确实还存在不少问题，有的党员理想信念模糊动摇，精神空虚，甚至热衷于封建迷信活动;有的党员党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律和政治规矩;有的党员宗旨观念淡薄，精神不振，利己主义严重，工作消极懈怠;有的党员道德行为不端，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费。开展“两学一做”学习教育不仅要有针对性地解决这些突出问题，而且要使全体党员牢固树立“四种意识”，从根源上杜绝这些问题的产生。

开展“两学一做”与增强“四种意识”要在行上下功夫。知的目的是为了行。开展“两学一做”学习教育是为了增强“四种意识”，而“四种意识”也要在“两学一做”学习教育中得以强化，使“两学一做”与“四种意识”在全党的实际行动中得到有效统一。一方面既要求全体党员以巨大的政治热情，主动参与“两学一做”学习教育，自觉增强“四种意识”，并把二者统一于自己的实际工作之中，把“两学一做”与“四种意识”提高到实践层面上来。另一方面更要在“两学一做”学习教育中，把是否增强“四种意识”确立为学习教育成效的判断标准，用增强“四种意识”来检验“两学一做”学习教育的成效。

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