周致激的信
激们:
端午节快乐!
这个周,我们只上了四天学,实际只上了两天半的课,有一天半的时间都在进行活动。
在这两天半的时间里,我们语文课进行了口语交际、习作和课的教学。
在口语交际时,由于我们上个周末进行了充分的准备,孩子们基本上办了剪贴报,因而有内容可说,课堂效益自然就高了。
七单元习作,教材要求是写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。我根据孩子习作的状况,选择了孩子们最写不好的写景的内容来进行课堂指导,完成了《水果之乡》的习作,如果看了孩子们这篇习作的激,肯定会觉得完成的效果是不错的。这又是因为,上个周孩子们到了凉姜乡进行了实地观察,有了细致观察的前提,才有这次习作的成功。
星期五进行了古诗教学,也是因为孩子们有阅读基础,以前阅读过牛郎织女的故事和嫦娥奔月的故事,他们理解起来也非常容易。那天,晨诵是诵读的古诗《午日观竞渡》。也就是说,我们花了两节课的时间学了三首古诗。效率也是挺高的。
激们,要想课堂上有高效率,课前的预习是相当重要的。从这个周的课堂效果看,都是因为课前有了充分的预习,我们才取得了这么高的效率,学习效果才令人满意。所以呀,每天的预习要求孩子一定要认真进行太重要了,只有进行了真正的独立学习,课堂上才会有高效率与好效果。
其次,要想真正的在学习中掌握所学的知识,为自己积累背景知识太重要的。有丰富的背景知识,孩子才能从背景知识中聚焦知识点,才能把知识点从背景知识中提取出来,纳入自己的知识链,成为这条链上的一个点。这从这个周的学习可以看出这一点。因此,激们鼓励孩子们进行丰富的课外阅读,让他们在海量的阅读中,积累更为广阔的知识背景。这学期的后半期,我们因进行《人鸦》童话剧的排练,下午没有进行读。那么请你在家一定要让孩子每天保证半小时以上的课外阅读。
激们,这个周因为六一和端阳,我们搞了两次活动。
月日,上午学校进行庆六一活动。下午,我们班进行了庆六一的活动。在下午的两节课中,孩子们表现真是棒极了。
这段时间因忙于排练《人鸦》童话剧,根本没有考虑了六一再安排联欢会,不是有激打电话询问六一表演的服装问题,我们两个老师还根本不知道孩子们自己在准备六一联欢会的节目呢。当龙老师在班上宣布了联欢会的事宜一切自己搞定,老师才会提供时间。孩子们为了赢得这时间,他们利用一切可利用的时间,在班上排练。下课后,你可以到他们三五成群地在一起,排练着自己的节目,伙伴之间的合作是那么地融洽。比如那天上午学校活动结束后,回到教室后,有人去上厕所,有些人就抓紧那几分钟的时间排练:有的在讲台上排练,有的在走廊上排练,有的找不到地方了,就是教室里那狭窄的过道上排练。他们的课间活动变得如此高雅,我们可以看到他们在追求精神生活的丰富,而不是再沉溺于追跑打闹。
那天下午的整整两节课的联欢中,主持人把节目安排得有条不紊,他们自己写的主持词是那样周到得体,真令人想不到啊。他们表演的节目是那样的丰富多彩,更是令人惊奇:独唱、合唱、舞蹈、小品、魔术、玩溜溜球、讲故事、诗朗诵……样样齐全啊!,
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