小学教师业务评估细则(三)

（） 作业用笔要求：

数学：一至六级统一用铅笔。

语文：一、二、三级上学期用铅笔，三级下学期至六级一律用蓝色墨水钢笔。英语 ：三级用铅笔，四、五、六级一律用蓝色墨水钢笔。

（） 作业格式：

大作文首作目录。

其他作业要有课题，题目序号。

、 批改要求：

教师批改作业统一用红色笔，不得用其他颜色笔作为批笔。

（） 教师批改学生作业时，采用等级制评价，提倡其他鼓励性评价。

（） 教师书写要端正，不得潦草。

（） 作业批改特别要注意错别字、病句得指出。对学生作文中的成功之处，不足处，多用眉批；总批语不得三言两语，千篇一律，要有针对性。批改作文时要规范使用修改符号。

（） 其他作业标明批改日期，要在指定的“订正”或“改正”范围内及时改正。

评分办法：

、 平时抽查和期末统查相结合，以期末为主。

、 无书面作业学科，作业评估分数按分、分、分添加到备课、上课、业务学习三项。

（五）听课评课（分）

、标准：

（）次数：每学期教师节;分管领导节。

（）记录认真。

（）有听有评。

（）取长补短，用于指导个人教学实践。

、办法：

参考听课人数记录，检查听课记录。每缺一节扣.分

（六）业务学习（分）

要求：

、业务活动：按时参与学校组织的每周一次的理论学习活动：认真完成每项业务学习任务和内容。（分）

、业务学习笔记：字以上，书写认真，内容与所学科紧密相关，提倡写教学心得反思。不能当作会议记录，听课记录等。（分）

办法：

由教师发展处根据教师在业务学习活动中的参与度及完成任务情况进行综合赋分。学期末统一检查业务学习笔记，按要求赋分。

二、教学业绩（分）

（一）学生成绩（分）

评估标准：

（） 单元质量检测卷：级组自定检测时间、检测方式，任课教师阅卷要认真，要有质量分析。（分）

（） 期末质量试卷：统一检测，交叉监考、交叉阅卷，平均分一名分，其他依次减 .分。 一人执教两个班的取最高名次。（分）

（） 无试卷测评学科，根据学期拟定的素养目标，制定出检测内容，在学期末适时进行检测，根据学生达标率折算成相应分数。(分)

（） 教辅奖（分）国家级一等奖分，级别依次递减.分，奖次递减.

评估办法：

（） 单元试卷学校安排在期中抽测后统一检查，依据教师阅卷情况赋分。

（） 期末试卷学校统一抽测，依据学生成绩赋分。

（） 无试卷学科抽测班级由任课教师自荐一个，学校指定一个，平均算分。

（） 思品社会、自然学科单抽一个班，以平均分乘以％计算。

(二) 教师业绩（分）

评分标准：

（）学科带头人、教学能手、骨干教师，国家级分；省级分；地市级分；县市级分；校级分。

（）优质课、学科基本功、公开课、示范课。国家级一等奖分，依次递减分;省级一等奖分，依次递减分；地市级一等奖分，一次递减分；县市级一等奖分，二三等奖分；校级分。

（）论著、论文、教案、课件制作、教科研成果或评奖：国家级一等奖分，依次递减分；省级一等奖分，依次递减分；地市级一等奖分，二等奖以下奖项均为分。，