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小学骨干教师三年发展规划书(三)

更新时间:2023-08-18 03:40:27 高考知识网 www.xjdkctz.com
小学骨干教师三发展规划书
新班主任:学会研究,努力领会。积极参与教育研究活动;掌握教育的一般规律;独立完成教育任务,逐步走向班主任专业化。
.途径与方法:
()每学期按主题,聘请区的专家作为学校的首席讲师,定期为教师做辅导讲座,向教师们介绍班主任专业化知识,同探讨教育策略。
()主题性的学习,从班级发展的实际出发,针对班级教育工作中存在的突出问题、倾向性问题、难点问题组织专题性的学习和研讨活动,不断把学习研讨和转变观念的活动引向深入。
()创设全新教师学习的形式,除了学校安排的集体讲座以外,在更多的学习时间里,采用的是工作坊的形式,在工作坊里,按一定的主题,每一个人都可以发表想法,谈论困惑,探讨策略,剖析案例,分享经验。
()推行以点带面为主的指导,即以“班主任工作坊”为单位,进行平时各方面的指导培养,发现性问题,集体研讨解决,加强组内互动互督作用。
()倡导合作探究,教育研究强调群体合作,实现经验分享,推行“滚动式”带教,即由校班主任带头人带教各个级的新班主任,将实践中的成功经验和教训进行传授、评析,提高现有分析的思考深度,并完善教育的经验积累,提炼上升成理念、原则等。,