1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
??《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
??陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
??陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
??陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
??陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
??陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
??马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
??爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
??爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
??爱因斯坦
二、关于为人师表的名言
1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
??孔子
2.身教重于言传。
??王夫之
3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
??陶行知
4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
??陶行知
5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
??李贽
6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
??爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
??乌申斯基
8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
??乌申斯基
9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
??卢梭
10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
??车尔尼雪夫斯基
三、关于爱岗敬业的名言
1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
??爱因斯坦
2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
??苏霍姆林斯基
3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
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