邯郸中考思想品德试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）

2017年邯郸中考思想品德试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）

共15题，约3620字。

河北省邯郸市中考
　　卷Ⅰ（选择题）
　　是全面深化改革的关键之年，国家出台了多项改革制度和措施，激发社会活力，推动经济发展。回答1～2题。
　　1．2月1日，国务院出台了中央一号文件《关于加大改革创新力度加快建设的若干意见》。
　　A.农业信息现代化B.农业现代化C.*D.农业城镇化
　　2．国家出台多项改革制度和措施
　　①是我国经济社会发展的目标②必须从实际出发，顺应人民群众的期盼
　　③推动了全面建成小康社会的进程④是我国*具体制度的自我完善和发展
　　A.①②③B.③④C.②③④D.①②③④
　　1月9日，第十五届国家科学技术奖励大会在北京举行，大会对在当代科学技术前沿取得重大突破，在技术创新和成果转化中创造出巨大经济或社会效益的科学家进行表彰和奖励。回答3～4题
　　3．国家科学技术奖励大会的召开说明
　　A.我国始终坚持科技优先发展　　B.我国实施科教兴国和人才强国战略
　　C.公民智力成果受到法律保护D.国家倡导公民积极参加公益活动，服务社会
　　4.从材料中的划线部分可以看出
　　①我国的科学技术已走在世界的前列
　　②科学技术是第一生产力
　　③国家鼓励公民进行科技创新
　　④国家努力让创造社会财富的源泉充分涌流
　　A.②④B.①③C.②③④D.②③
　　5．6月14日，国务院印发《社会信用体系建设规划纲要（2014－2020年）》，部署加快建设社会信用体系、构筑诚实守信的经济社会环境。这则《纲要》
　　①有利于培育“守信光荣、失信可耻”的社会风尚
　　②能够引导人们遵纪守法，养成亲社会行为
　　③有利于维护*秩序，创造和谐的社会环境
　　④明确了人们的权利和义务，推动了我国的法治建设
　　A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④
　　6．10月18日，首届全国中学生朗诵大会在北京101中学开幕，大会以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题，吸引了全国18所著名中学80余名学生参赛。举办此次大会
　　①是精神文明建设创建活动的具体表

现
　　②有利于提高青少年对民族文化的认同感和自豪感，增强文化自信
　　③符合*的要求
　　④能够激励青少年热爱所有的传统文化，树立正确的世界观
　　A.①②③④　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②③
　　3月5日，十二届全国人大三次会议在北京开幕，李克强总理代表国务院向大会作了《政府工作报告》。回答7～8题。

一、考查目标

参照《xx市初中思想品德学科毕业、升学考试大纲》，着重考查大纲中九年级部分考点34-46，简明时政1个，同时考查学生以下能力：再认或再现所学知识的基本、核心概念与结论;根据文字、图表、数据等背景材料，分析说明有关的社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势;体现学以致用，引领有效参与社会实践活动。

二、命题导向

试卷从九年级学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力;注重考查学生通过思想品德课的学习对国家大政方针的了解。考查内容具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。

三、命题特点

试卷实行闭卷考试形式，考试时间、试题分值、试题结构、题型设计均参照中考。考查内容的侧重点是九年级《思想品德》学科第一、二单元的核心知识，突出能力要求。

试题注重基础知识、基本技能的考查;注重对学生能力和思想品德素质的考查;以时事为载体，注重对学生关注社会生活的考查。试卷难度系数0.7，估计均分在38分左右，有一定的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度。如果第21题在学生学好了3.3内容后再考，可能更为适宜。

四、可以说明的问题

通过抽样分析表明：(1)学生对第一、二单元的基础知识掌握尚可，一些核心知识、本质知识基本能够再现，主要表现在选择题实际得分与预计得分基本齐平;(2)学生判断、陈述理由能力初步显现，表现在辨析题实际得分与预测得分比较接近;(3)学生对开放题的答案归纳比较完整，主要表现第24题(5)失分较少;(4)学生答题比较规范，书写相对工整，答题风格与样式基本形成，表现在主观题分点回答，上下对齐，形式不失美观。

但试卷中也存在一些不容忽视的问题：(1)部分学生基础知识相对薄弱;(2)部分学生还没有掌握做辨析题的格式和方法，有的没有判断，最后没有小结;(3)部分学生存在知识点的混淆不清，张冠李戴在试卷中并不少见;(4)部分学生对专业术语的表述不规范、不准确;(5)学生根据材料生成答案的能力有待增强;(6)学案中出现过的题目，考试中仍然失分;(7)部分学生对本学科的重视程度不够，学习态度有待端正，对复习讲义不当回事，导致失分严重;(8)部分学生只注重对基础知识的记忆，缺乏灵活运用知识的能力。