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数学

注重能力考查

数学试题从整体上看，突出能力立意，淡化知识点的记忆和重现，试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。如第1、2、3、4、5、9、10、11、16、17、18等小题在命题时控制试题的难度，利于引导师生夯实基础，为学生的全面可持续发展提供保证。试题紧扣数学核心内容，考查数学素养，体现学科特点。试题注重对数学核心内容的考查，关注学生的数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等的考查。此外，今年数学试题加强了对初、高中数学知识的衔接，为高中数学的学习作了很好的铺垫。初中老师则认为，这次试题绝大部分题目都来自课本的改编，在考查了学生基础知识、基本技能的同时，突出对运算能力、几何直观、数据分析观念、推理能力、建模思想等核心概念的考查，有效的反映了学生的基本数学素养。试题引导老师在教学中要关注以下几点：一是注重“四基”教学，以教材为本，深入钻研教材，关注学生对基本知识的理解，关注知识之间的内在联系，关注例题、习题的变式练习;二是要重视思想方法，在教学中我们应有意识地培养学生数形结合、分类讨论、转化、建模等思想意识;三是要加强过程教学，“经历了过程”往往比“直接得知结果”印象更深刻，而这种经历是任何讲解都代替不了的。