2020年济南自考,山东省实验中学学校简介(三)

，数量之众，层次之高，全国少见。越来越多的实验学子因素质全面、视野开阔、能力突出被保送全国名校或获得重点高校自主招生资格。

亮点凸显的国际教育

经山东省教育厅批准（鲁教外字（2011）4号），学校于2011年开设中美高中课程实验班，在全省率先引进“美国高中课程暨AP课程”，以此将世界上教育最先进国家的高中课程体系、教学理念和教育手段引入我市，使学生不出国门就能接受最先进的中学教育，为进入常春藤等国际名校架设桥梁。
　　学校结合中西方教育优势，根据学生不同的学习状况和学业选择，创设了独具特色的课程体系和教学模式。雄厚的师资，先进的设施，多方位的教育网络和资源成为教学质量的坚实保障。首届毕业班成绩辉煌，学生凭借优秀的学术成绩和全面的个人素养，在全球竞争平台上受到国际名校的特别青睐。截至4月份，63位学生已经全部被美国、加拿大、英国等世界名校录取。据不完全统计，已收到近300个大学录取通知书，平均每位学生收到5个大学录取通知书，其中33%的学生进入前30位大学，81%的学生进入美国前50位大学。中美课程实验班的成功举办，大大提升了实验中学的办学开放性和国际化水平。

以生为本的德育体系

实验中学在德育中着眼于学生身心全面健康发展，用科学、充实、完善的德育体系，形成促进学生成长的完整链条。
　　学校大力弘扬民族精神，国学社、雅风社、舜泉学社等学生社团开展的富于民族文化特色与韵味的活动，使学生形成了对民族文化的高度认同；“实验学子修身行动”提出了“诚信、尊重、礼仪、责任、仁爱、公正、创新、坚毅”八大修身目标，已成为富有实验特色的德育品牌；学校社团活动十分普及，编辑和读者都是学生的《校园心理》、《空间》发行百余期，走出了“八?后作家群领军人物”张悦然等大批写作精英；“兰亭书社”成为山东省书协首个书法教学基地；“模拟联合国”多次参赛并获佳绩。
　　学校注重提升学生自我教育的能力。以“学长制”为创新点，充分发挥高年级学生在班级建设、行为养成和品德培养方面的榜样和示范作用，实现教育的良性互动；鼓励学生会、班级、社团竞标负责各项活动的组织；健全学生听证制度，培养公民意识；成立“学生自主管理委员会”，实行值周班管理和“学生校长助理”制，倡导“对话型教育”，拓展学生自主管理的空间，让学生成为自主发展的主人。一年一度的“读书节”、“体育节”、“艺术节”和“科技节”成为学生全面提升素质、充分展示才能