当前位置:高考知识网 > 宝鸡中考 > 正文

宝鸡中考化学试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

更新时间:2023-08-11 14:37:37 高考知识网 www.xjdkctz.com

2017年宝鸡中考化学试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

二、试题特点

1.注重基础。试题体现了本学科的特点,注重化学基础知识和基本技能的考查;注重化学实验的考查。

2.试题突出新情景下化学实际应用能力的考察,注重考察学生综合运用知识和解决实际问题的能力。如9、10、11、13、15、16、22等。

3.保持了07年对科学探究能力和创新能力的考查力度。如10、18、20、21。4.开放性试题的设置有所增加。如15、16(4)17(2)、18(2) 5.注重将三维目标有机和谐地统一于试题中。如13、16、18、19.6.试题突出学科特点,有明确的落点(课标、中考题型)和指向性。

7.注重体现对考察对象的公平性,如15题设置平行试题I、II,及对不同版本教材的统一把握。

总之,2008中考化学试题体现了应用性、时代性、教育性、探究性、开放性、人文性和选拔性,对今后的教学起到了良好的导向作用。

三、试卷分析

宝鸡市金台区承担了理化试卷的评卷工作;从考生化学部分答卷看,有以下特点: 15题:I:(1)、(3)正确率95%左右,有答有机合成的;答对原因,此题比较简单、直接。 (2)、正确率50%左右,答C、H一种或多写了O,错误原因质量守恒定律理解不透。II:(1)正确率60%左右,错在未按要求写化学式,答甲烷。 (2)、(3)正确率95%左右,有错别字。(未扣分)

评价:试题比较基础,作为第一题学生易进入状态。平均得分2.16,难度系数0.72

16题:(1)正确率65%左右,答案有:呼吸/过滤/防腐/防毒(2)正确率65%左右,答案有:NaCI/氯化钙/盐酸/葡萄糖 (3)正确率65%左右,答案有:O2/CO/;+3/+2/-2/-1/+4(4)正确率60%左右,答案有:减小空气污染/降低着火点

学生答题困难来自活性炭的作用不了解,(2)(3)化学用语答错是粗心。

评价:此题结合地震,109隧道等背景好,但是对(2)指定答物质名称没必要,答化学式也可。平均得分3.04,难度系数0.608

17题:(1)正确率90%左右,答案有:b(2)正确率90%左右,答案有:加热

(3)正确率40%左右,答案有:饱和或有气泡生成

评价:此题较易。考查溶解度和溶解度曲线,(1)(2)空属于基本知识点,题意明确,第(3)空提供信息,分析解答,使学生的能力得以提高。平均得分2.03,难度系数0.676

18题:(1)正确率80%左右,答案有:水变红/红磷燃烧没有明显的现象(2)正确率50%左右;

正确率60%左右,答案有:2/4

正确率80%左右,答案有:没有达到着火点/热量的损耗

评价:此题较难。探究空气中氧气的含量,结合物理压强,属于理化综合题,题意较好。平均得分1.99,难度系数0.498

19题:(1)正确率50%左右,答案有:Ca(OH)2/CuSO4/CaCO3(2)正确率50%左右,答案有:Ca(OH)2+CuO?或CuO+ H2?或

CuO+C?

(3)正确率40%左右,答案有:饱和或有气泡生成

错误原因:学生对酸碱盐氧化物间的反应理解不透彻,第三空写化学方程式但条件,生成

物状态答的不够好。

评价:此题较难。本题考察单质氧化物,酸碱盐之间的关系,也是下册书的重点,题目较新。符合新课改的要求。平均得分2.07,难度系数0.517

20题:(1)正确率55%左右,答案有:2H2O2MnO22H2↑+O2↑

H2O2MnO22O+O2↑(或不写催化剂)配平错误

AD

(2)正确率60%左右,答案有:瓶内气压减小,导致木棒冲出

评价:此题较难。这道题提醒我们在教学中应注意不仅要告诉学生一些现象,操作规则等,更应注意让学生知道现象规则背后的原因,才能使学生对知识的掌握更全面准确;平均得分3.27,难度系数0.654。 21题:(1)正确率50%左右,答案有:CaCl2、Ca(OH)2

(2)正确率40%左右,答案有:CaCO3+HCl==CaCl2+H2O+CO2主要是方程式配平、条件、化学式错、实验现象描述不清

评价:此题较难。实验探究还是学生学习的薄弱环节,对实验探究题中要考查的基础知识分辨不清,,能力太差。平均得分2.03,难度系数0.4670

22题:(1)正确率45%左右,答案有:0.04,0.41(2)正确率50%左右,答案有:0.08/n2/49

正确率50%左右,答案有:方程式错,配平错,相对分子质量66,100,99,122.求质量分数写成质量

评价:此题较难。考查学生最基础的知识,方程式大多数学生能写正确,计算过程中有些

学生将溶质溶液分不清,导致后面数据都错;学生得分率较低,平均得分2.30,难度系数0.46

四、对教学的启示

1. 继续加强化学学科基本素质的训练,使学生能将试题的答案用正确的文字叙述、学科用语和数学表达式表述出来。对会做的题,要特别注意表述准确,加强学生文字表达方面的训练,使学生在答题中,能尽可能严密的将自己的意思表达出来;书写规范,切实解决“会而不对,对而不全”的问题。

2.对照课程标准和《陕西省2008年中考说明》,查漏补缺,重视基本概念、基本原理的巩固和提高,消除化学双基中的疑点和盲点,减少学生在考试中由于概念不清,原理不明导致的失分。同时狠抓各知识块及知识点之间学科内的综合,努力提高学生在中档题上的得分。

3.加强学生审题能力和对知识综合分析及应用能力的训练。

4.注意学生答题心理的正确辅导。引导学生遇到难题能镇定自如,冷静分析,善于把握题目中的隐含信息,从而找到知识间的联系和解决问题的途径;遇到容易题时,能沉着应答,尤其是遇见似曾做过的题目时更应小心应对,解题时要克服定式思维的干扰,在读题时能很快进入题设情景,减少考试中非智力因素的失分。