教育康复学专业具体学习课程和内容有哪些

教育康复学专业具体学习课程有《心理学》、《言语科学基础》、《儿童语言发展》、《听力学基础》、《言语障碍评估与矫治》、《特殊儿童运动康复实践》、《康复听力学》、《临床语音学》、《情绪行为障碍的评估与训练》、《特殊教育学科教学法》等，以下是教育康复学专业具体介绍。

一、教育康复学专业具体学习课程

教育康复学主要学《心理学》、《言语科学基础》、《儿童语言发展》、《听力学基础》、《言语障碍评估与矫治》、《特殊儿童运动康复实践》、《康复听力学》、《临床语音学》、《情绪行为障碍的评估与训练》、《特殊教育学科教学法》等。

教育康复学综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如：听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接受教育教学。

教育康复学专业可以在特殊教育学校、社会康复机构从事特殊教育、残障康复训练等工作。

二、教育康复学就业前景

教育康复学是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，是在医教结合、综合康复理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，有效地为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的一门综合科学。它涵盖教育学（包括特殊教育学）、康复治疗学以及心理学的相关内容。教育康复学的研究成果广泛运用于听力障碍、言语语言障碍、心理障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫、学习困难等有特殊需要的人群。

从教育康复学专业学生毕业去向上看，其就业领域十分广泛。据不完全统计，我国现有各类特殊教育学校1767所、听力语言康复机构1059所、自闭症儿童康复机构30所、智力残疾康复机构798所、儿童福利院397所，另有大量的社会康复机构等，这些学校与机构都需要大批教育与康复的专业人员。

三、康复专业的培养目标

康复专业主要是学习康复治疗学和中国传统的康复治疗学的基本理论和基本知识，让学生能够熟练的掌握康复治疗学的基本技能。

一般来说，毕业后毕业生需要具备以下相应的专业知识和能力：

1、康复治疗学的基本理论和知识;

2、康复治疗学的基本操作技能;

3、能够运用康复治疗学进行各种疾病康复治疗的能力;

4、熟悉相关的方针、政策及方法;

5、了解康复治疗学各个专业的理论前沿与发展动态;

6、掌握文献检索、资料查询等基本方法，具有一定的科学研究与实际的工作能力。