高职考什么专业好 就业薪酬都不用愁

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高职院校专业，一直让很多学生都难以抉择，并且一直都没有什么新增专业，而今年根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》，在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上，教育部组织研究确定了2018年度增补“储能材料技术”“虚拟现实应用技术”和“水净化与安全技术”3个专业，自2019年执行，现在咱们一起来看看这三个专业详情。

一、储能材料技术专业

专业代码 530505

专业名称 储能材料技术

基本修业年限 三年

就业面向

面向储能材料制备和应用行业，在储能材料的生产与应用、工艺与控制、设备与维护、销售与服务技术领域，从事材料的生产、管理、技术服务等工作。该专业的设置，将有力支撑以硅、锂、钴、镍等有色金属的新一代储能材料产业发展，将为国家建设一支基础好、能创新的储能材料产业队伍提供保障，进而为提高我国新材料产业的核心竞争力，占领产业制高点打下坚实基础。

核心课程与实习实训

1．核心课程

应用电化学技术、湿法冶金技术、新型储能材料基础、储能材料制备技术、储能材料生产质量控制与管理、储能电池模组设计与应用、储能材料检测技术。

2．实习实训

在校内进行储能材料制备、检测、应用的实训。

在校外进行岗位认知实训和顶岗实习，其中企业生产顶岗实习累计不低于 6 个月，全面提升综合职业

能力。

为新能源科技储备新生力量

我国现在将绿色发展作为五位一体发展战略之一，提出构建清洁低碳、安全高校的能源体系，储能产业作为智能电网、可再生能源占比能源系统，而随着储能产业的发展，尤其现在的新能源汽车就是一个实例，要减少尾气污染，倡导绿色出行，而以锂电池新能源企业为例，未来五年这些企业需要近万名人才需求，所需大专生占比50%。

急需解决输送人才是因为现有能源产业工作人员素质不高，支持如此大产业的从业人员主要由高中及以下学历人员组成，工人文化素质低、不懂原理、不懂设备，更不懂管理。因此企业难以生产出高品质的产品，这成为了阻碍储能企业快速发展的桎梏。二是校园招聘和社会招聘的新员工知识结构单一。并且很多高职院校还会进行联合办学和校企合作，这样更有助于培养实干型储备人才，学校毕业就可以直接上岗工作。

因此，高等职业院校开设储能材料技术专业，有助于补齐产业短板，建设一支生产、维护储能材料的专业技术技能人才队伍，进而解决企业人才数量供给严重不足，人才质量不高的问题。

二、虚拟现实应用技术

专业代码 610216

专业名称 虚拟现实应用技术

基本修业年限 三年

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

核心课程与实习实训

1．核心课程

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护。

2．实习实训

在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。

在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。

据工信部《2017中国VR产业投融资白皮书》数据，2015年，我国虚拟现实产业规模为15.8亿元，2016年上升到68.2亿元，复合增长率达到300%以上。随着Oculus Rift、HTC Vive、索尼PS VR等多款产品的逐步成熟，从2017年开始，虚拟现实产业已经进入快速发展期，产业规模超过160亿元。基于整体市场、产品成熟度及关键技术等指标的研判，预计到2020年，市场进入相对成熟期，产业规模将达到918.2亿元，年复合增长率达125.3%。

专业的行业发展和人才需求

全球最大的职业社交网站领英发布的《全球虚拟现实人才报告》中显示：现阶段，中国虚拟现实人才数量占全球2%，但对虚拟实现人才的需求却达18%，而美国虚拟现实人才保有量则达到40%，中国与美国的差距为38%。

从现有的从业人员构成来看，虚拟现实从业人员大多是从游戏、动漫、3D仿真、模型等行业转型而来，对于这个新兴产业，很多人只能将原来的经验应用其中，或者从头开始学习，企业人才培养周期长与成本压力大，高质量虚拟现实人才的匮乏成为制约中国虚拟现实产业发展的症结。

专业增补的背景和意义

VR技术的实现已经广泛地应用于教育、医疗、军事、游戏、工业仿真、文物古迹、应急推演等诸多领域，为这些领域提供了契合完善的展示方案，许多虚拟现实应用项目甚至开始影响人们的生活。

在公布增补专业之前，根据当地区域经济和科技发展水平的不同，个别地区和院校已较早设立了虚拟现实方向，如北京信息职业技术学院在2012年开设了“数字展示技术专业（VR/AR方向）”，并自主开发了如《虚幻引擎（UE4）技术基础》等世界通用VR引擎的高职高专类规划教材，对全国VR专业建设推广和普及起了引领性的作用。近两年在VR国赛推动下，更多的院校开始开设VR方向，但国内真正以虚拟现实命名的专业一直没有。

专业评价和未来前景

专业定位：在以往国家对虚拟现实的各种政策里可以看出，国家把虚拟现实定位为高端信息技术，这样的定位让专业申报有了方向，专业最终落在了高职专业目录的电子信息大类，计算机类中。该专业的核心课程以学习交互技术为主，但该专业要学习的知识和技术相对广泛，是一个培养复合型技能人才的专业，学生既要学习涉及到计算机语言的VR开发引擎，又要学习三维建模等属于艺术造型和技术方面的课程。这将会给后续院校的专业和师资团队建设带来一定的挑战。

未来前景：该专业未来发展从技术融合层面来说将和增强现实、混合现实、人工智能等领域进行结合。从各领域应用及硬件升级发展来说，除了对各领域项目进行模拟展示应用之外，将涉及社交元素的应用，可能发展为继智能手机之后的具备便携性、计算性、屏幕宽广性具一体的信息沟通、显示平台。

三、水净化与安全技术专业

专业代码 520812

专业名称 水净化与安全技术

基本修业年限 三年

就业面向

主要面向城镇污水处理厂、饮用水生产企业、给水排水管理部门及企业、生态环境管理部门及企业等从事污水处理、水深度处理与回用、饮用水净化、水质检测与评估、以及从水源到水龙头全过程水质安全管理等工作。

核心课程与实习实训

1．核心课程

饮用水净化技术、污水处理技术、水深度处理与回用技术、水质检测与评估、水质安全管理。

2．实习实训

在校内进行饮用水净化、污水处理与回用、水质检测与评估等实训。

在校外城镇污水处理厂、饮用水生产企业、水质检测与评估等机构与企业实习。

水资源是人类一直赖以生存的资源之一，而饮用水的安全问题也一直是全世界所关注的，我国因饮水产生的安全问题也十分突出，水资源匮乏和水资源恶化显现尤为明显，水资源的紧缺和水生态恶化成为影响国民经济发展的瓶颈问题，同时由于饮水问题对人民群众产生的影响也十分重大,这些都为水净化与安全行业的发展提出了更高的要求。

行业背景需求

目前，由于水污染产生的各种生态问题亟待治理，用水、饮水安全直接及衍生出的各种岗位大量空缺。城市污水处理厂、饮用水生产企业、给排水生产及管理、水生态治理管理部门急需从事水净化与安全高素质人才。依托国家“践行绿色发展理念，加大生态环境保护力度”战略，加强环境控制类人才培养，深化产教融合、校企合作、推进校企协同育人，为企业发展解决人才瓶颈。

专业设置背景及意义

2015年4月2日，国务院正式发布“水十条”明确指出：“水环境保护事关人民群众切身利益，事关全面建成小康社会，事关实现中华民族伟大复兴中国梦。当前，我国一些地区水环境质量差、水生态受损重、环境隐患多等问题十分突出，影响和损害群众健康，不利于经济社会持续发展。”

水资源匮乏是影响国民经济发展的重要因素，我国是一个贫水的国家，中国人均水资源只有2200立方米左右。全国600多座城市中，有400多座城市缺水，严重缺水的城市就有110多个。据水利部统计，中国将在2030年左右出现用水高峰，届时中国人口将达到16亿，城市化水平将达40%，人均水资源量仅有1750立方米，届时用水总量将达7000-8000亿立方米，占中国水资源总量将的1/3。

专业设置评价

传统的环境工程等专业涵盖面较广，涉及到的内容相对较多，但没有对水问题进行系统的构建，存在一定的问题。水净化及安全技术专业的设置，主要解决水生态治理，污水再生利用，饮用水净化，水质监测与评估，水深度处理等技术，从理论上涵盖了水问题的各个方面，保证了从水源到饮水全过程的安全问题。

水净化与安全技术专业系统地规范了水产业的链条，弥补了环境工程专业类和给排水专业类之间的空白，搭起了新的产业链，其主要培养目标为掌握水净化与安全专业知识与技术技能，面向污水再生利用，饮用水净化，供水水质安全，水生态安全及水质量监测等技术领域，能够从事污水处理、水深度处理与回用，饮用水净化，水质检测与评估，水生态保护与恢复等工作的高素质技术技能人才。该专业的设置必将为环保类产业发展完善提供更广阔的市场空间。