青海高考作文评分标准作文没有写完能得多少分

基础等级

基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。

表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。

1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。

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发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

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关于作文的其他项评定

扣分项评定

出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分

高中作文如何得到50分以上

一般来说,无论统考还是高考,作文得分在45分以上就算高分了,能得到50分以上那就是绝对的高分了。对于平时作文比较好的学生来说,如果考试时状态好,拿到这样的分数还是完全有可能的。

好的作文犹如美味佳肴,不光得营养丰富,还得色香味俱佳。我们平时说的切题、中心突出、层次分明、语言流畅、卷面整洁只是基本要求,达到这样的标准也只能得到中等偏上的分数,要想得高分还要在此基础上提升一个档次。

以议论文为例,发现很多同学常规的写法就是提出论点后举例子证明论点,有的还不止举一个例子。这样写出的文章不光显得幼稚,还有凑字数的嫌疑,很难得高分。成熟老道的写法是将论据高度概括,巧妙地融入到议论之中,同时运用对比论证、比喻论证等多种论证方法,使文章更加灵动、有活力。就语言表达来说,人们通常认为议论文的语言只要做到准确简明就可以了,其实不然,精美的议论文也要讲究文采,可以运用排比手法增强语言的气势,以此打动人、感染人。

还有很重要的一点:选择文体。选择什么样的文体首先要看清写作要求,在此前提下选择自己拿手的。但无论写什么文体都要先构思好然后下笔成文,千万不可想到哪写到哪。一气呵成的文章读起来酣畅淋漓,拼凑起来的文章读起来滞涩郁闷,二者判分高低自不待言。

即使是高考,作文得高分也有些运气的成分在里面。记得1988年高考是命题作文,题目是“习惯”,文体不限。可是绝大多数考生写的是议论文,我也不例外。高考后看到报刊上登的满分作文,没有一篇议论文,都是小小说。事后想想也在情理之中。这个题目写议论文虽然也有的写,但很难做到立意深刻,更难写出新意。而小小说如果构思好,到文末会给人带来惊喜。不过说实话,高考作文选择写小小说肯定不是现场构思,很可能是遇到熟题,自己也有那样的储备,改头换面搬上了,因为在那么短的时间内现构思根本来不及。

卷面美观也是重要的加分项,但写得一手好字非一日之功,需要经过长期的训练。