重庆第二师范学院人工智能专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于重庆第二师范学院的人工智能专业方面的问题，其中包括重庆第二师范学院的人工智能专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解重庆第二师范学院的人工智能专业有帮助。

一、重庆第二师范学院人工智能专业怎么样?录取分数线多少分

1、在山西省份2021年的重庆第二师范学院人工智能专业理科专业分数线是478分，对应的最低录取位次在49555名；

2、在江西省份2021年的重庆第二师范学院人工智能专业理科专业分数线是506分，对应的最低录取位次在59315名；

3、在江西省份2022年的重庆第二师范学院人工智能专业理科专业分数线是497分，对应的最低录取位次在64681名；

4、在重庆省份2021年的重庆第二师范学院人工智能专业物理专业分数线是515分，对应的最低录取位次在52627名；

5、在重庆省份2022年的重庆第二师范学院人工智能专业物理专业分数线是476分，对应的最低录取位次在54758名；

6、在四川省份2021年的重庆第二师范学院人工智能专业理科专业分数线是514分，对应的最低录取位次在90016名；

二、重庆第二师范学院人工智能专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	人工智能专业	2021	山西	理科	-	478	49555
2	人工智能专业	2022	山西	理科	-	471	52571
3	人工智能专业	2021	江西	理科	-	506	59315
4	人工智能专业	2022	江西	理科	-	497	64681
5	(5625元/年)人工智能专业	2022	河南	理科	-	503	129863
6	(办学地点南山校区1。)人工智能专业	2021	重庆	物理	物理+不限	515	52627
7	(办学地点南山校区。)人工智能专业	2022	重庆	物理	物理+不限	476	54758
8	(南山校区1)人工智能专业	2021	四川	理科	-	514	90016
9	(南山校区)人工智能专业	2022	四川	理科	-	506	92450

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三、重庆第二师范学院师资和院系介绍

重庆第二师范学院是一所以文为主的多科性地方普通本科师范院校，始建于1954年，历经重庆市中学教师业余进修学校、重庆市教师进修学院、重庆教育学院三个时期。2012年3月，经教育部批准，在重庆教育学院基础上改建为重庆第二师范学院。近年来，学校始终坚持以服务重庆经济社会发展为己任，大力实施转型发展战略，做精做优师范教育、做特做强非师范教育，积极培育“服务0~12岁儿童成长”的办学特色，努力促进师范与非师范教育融合发展，形成了面向基础教育和重庆市战略新兴服务业的发展定位。经过不懈努力，学校与教育部规建中心合作建立了全国首家“儿童研究院”，是“‘十三五’产教融合发展工程规划项目”百所应用型本科高校、教育部“云数融合科教创新”项目首批试点院校、全国应用技术大学联盟成员单位、重庆市首批转型试点高校、国家教师发展协同创新实验基地、全国大学生文化素质教育基地、重庆市教师教育创新实验区、重庆市中小学教师发展中心、重庆市文明单位、重庆市首批文明校园和创建全国文明校园先进学校。学校现有学府大道和南山两个校区，占地面积74.23万平方米，建筑面积39.28万平方米，教学仪器设备总值1.09亿元，9个实验实训中心下辖各类实验实训室94个，截至2020年底，拥有图书资源总量198.35万册以及支撑学校教学科研的各种数字资源。学校始终坚持服务地方，不断优化学科专业布局。学校围绕重庆教育、信息、商贸、文化、健康等五大重点产业服务领域进行布局，现有37个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等学科门类。围绕教育服务、健康服务、营商服务三大领域，构建“服务0~12岁儿童成长”特色专业集群，大力促进师范与非师范相互融合、多学科协调发展。已获批重庆市一级重点学科1个，重庆市重点培育学科2个；国家一流本科专业建设项目点3个，重庆市一流专业建设项目4个；重庆市特色学科专业群1个，重庆市本科特色专业6个。学校始终坚持质量立校，不断提高人才培养质量。学校紧紧抓住人才培养质量这一生命线，不断深化高素质应用型人才培养模式改革，构建了以学生为中心，坚持师范与非师范融合、教学与科研融合，校政企协同、一二三课堂协同的“一中心两融合两协同”人才培养模式。先后建设国家级精品资源共享课程1门，市级精品视频公开课等12门，市级一流本科课程8门，获基础教育国家级教学成果二等奖1项；获重庆市高等教育教学成果奖8项，其中一等奖1项。近五年来，学生获得国家级、市级奖项1755项，其中国家级684项，毕业生就业率稳定在90%左右，高于重庆市本科平均水平。学校始终坚持人才强校，师资队伍建设成效显著。改建以来，学校引培并举，强化师资队伍建设，基本形成了一支整体素质优良、结构趋于合理、发展态势良好的师资队伍。现有专任教师631名，高级专业技术职称教师占比47.54%；博士、硕士学位教师占比87.9