漳州卫生职业学院药物制剂技术专业怎么样?录取分数线多少分

今天言老师收到一个同学的咨询，是关于漳州卫生职业学院的药物制剂技术专业方面的问题，其中包括漳州卫生职业学院的药物制剂技术专业怎么样，录取分数线是多少，以及历年录取人数是多少人，本文言老师将这些数据分享给大家，希望大家在了解漳州卫生职业学院的药物制剂技术专业有帮助。

一、漳州卫生职业学院药物制剂技术专业怎么样?录取分数线多少分

1、在福建省份2019年的漳州卫生职业学院药品制造类专业理科专业分数线是320分，对应的最低录取位次在115156名；

2、在四川省份2019年的漳州卫生职业学院药品制造类专业文科专业分数线是331分，对应的最低录取位次在163304名；

3、在福建省份2021年的漳州卫生职业学院药物制剂技术专业物理专业分数线是343分，对应的最低录取位次在110311名；

4、在福建省份2020年的漳州卫生职业学院药物制剂技术专业文科专业分数线是396分，对应的最低录取位次在47568名；

5、在河南省份2020年的漳州卫生职业学院药物制剂技术专业文科专业分数线是284分，对应的最低录取位次在286131名；

6、在河南省份2020年的漳州卫生职业学院药物制剂技术专业理科专业分数线是259分，对应的最低录取位次在423399名；

二、漳州卫生职业学院药物制剂技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(包含专业：中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	山西	理科	-	-	-
2	(含中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	安徽	理科	-	-	-
3	(含药物制剂技术、生物制药技术、中药生产与加工专业)药品制造类专业	2019	福建	理科	-	320	115156
4	(包含专业：中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	河南	理科	-	-	-
5	(包含专业：中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	四川	文科	-	331	163304
6	(包含专业：中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	四川	理科	-	-	-
7	(中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	贵州	理科	-	-	-
8	(中药生产与加工、生物制药技术、药物制剂技术)药品制造类专业	2019	甘肃	理科	-	-	-
9	药物制剂技术专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	343	110311
10	药物制剂技术专业	2020	福建	文科	-	396	47568
11	药物制剂技术专业	2020	福建	理科	-	-	-
12	(6600元/年)药物制剂技术专业	2020	河南	文科	-	284	286131
13	(6600元/年)药物制剂技术专业	2020	河南	理科	-	259	423399

（一）.广元中核职业技术学院对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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（二）.河南护理职业学院对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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（三）.重庆上漳州卫生职业学院多少分 2023年分数线及排名

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（四）.哈尔滨幼儿师范高等专科学校对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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（五）.长春金融高等专科学校对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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（六）.贵州上漳州卫生职业学院多少分 2023年分数线及排名

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（七）.漳州卫生职业学院对比仙桃职业学院哪个好 附分数线排名

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（八）.漳州卫生职业学院对比德州科技职业学院哪个好 附分数线排名

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（九）.甘肃上漳州卫生职业学院多少分 2023年分数线及排名

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（十）.浙江邮电职业技术学院对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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（十一）.漳州卫生职业学院卫生信息管理专业怎么样?录取分数线多少分

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（十二）.山西机电职业技术学院对比漳州卫生职业学院哪个好 附分数线排名

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三、漳州卫生职业学院师资和院系介绍

漳州卫生职业学院坐落于风光绮丽、人文昌炽的滨海古城漳州，前身是创办于1934年的福音医院护士学校，1985年更名为漳州卫生学校，2004年经福建省人民政府批准同意升格为漳州医学护理职业学院，2007年正式更名为漳州卫生职业学院。【办学理念】学院坚持“12345”办学思路，以立德树人为中心，以服务教师发展、服务学生成长为2个出发点，抓住产教融合、校企合作、工学结合3个机制，加强干部、教师、学工、学生4支队伍建设，实现人才培养质量、社会服务水平、科学研究水平、文化传承能力、创新创业能力5个提升。坚持“3333”办学定位，立足漳州、服务福建、面向全国，为医药、卫生、健康3个产业提供技术与人才支撑，形成以专科学历教育为主、成人教育和社会培训为辅的3个办学类型，培养理论够用、技能熟练、文化浸心的3维高素质技术技能人才，实现教学基础雄厚、办学特色鲜明、文化传承有效的3个发展目标。【专业建设】学院实施“大抓专业、抓大专业”，以主干专业课程建设，将“教师教法教材”改革贯穿人才培养全过程，提升专业核心竞争力。制定专业（群）建设规划，健全专业建设与管理动态机制，形成与区域产业结构紧密吻合的专业布局。启动专业融合集群模式改革，对接区域医药卫生健康产业发展，集中经费、师资、实训等资源，实施品牌（特色）专业建设工程，形成以6个品牌（特色）专业的7个专业群。实施精品课程建设工程，主持2个省级教学资源库、4个国家教学资源库子项目，完成4门省级在线精品网络课程、10门院级在线精品课程。坚持实践教学“一专业一项目”，与政府、行业企业合作建有与管理规范、设备先进的校内实训基地16个，教学仪器设备总值1.03亿元，总数14767台（套），实现专业全覆盖。学院现有国家“1+X”证书制度试点3项，教育部高等职业教育创新发展行动计划3项，全国首批职业院校健康服务类示范专业1个，“二元制”技术技能人才培养模式改革试点2项，省级实训基地4项，省现代学徒制试点1项。制定了1个教育部国家专业教学标准，开发了4个教育部高职专业课程标准。 【师资队伍】学院现有教职工470人，其中专任教师412人，博士8人，硕士283人，正高级职称20人，副高级职称123人，双师型专任教师占81%。学院改革职称聘任标准和方法，推行专业技术职务聘期考核，通过“内培外引”，优化师资队伍结构，提升师资队伍水平。引进博士2名，选派4名骨干教师参加国内访学进修，8名教师入选漳州市2020年度中青年人才和急需紧缺专业技术人才访学进修项目，135名专任教师下企业参加实践锻炼。现有全国中药特色技术传承人才2人，省级教学团队4个，省级专业带头人5人，省级教学名师3人，省级新世纪优秀人才支持计划1人，省级科技特派员12人，市级科技特派员4人。【教学实训】学院占地812亩，建筑面积25.9万平方米，拥有医